пятница, 12 апреля 2013 г.

Cообщество учителей математики и информатики переехало в G+

Уважаемые коллеги!

Cообщество учителей математики и информатики Signum  переехало в G+
Это совсем не означает, что наш блог сообщества, которому скоро исполнится 7 лет, закрывается, вовсе нет!

Но обмениваться идеями,  материалами и просто новостями с помощью новых социальных инструментов теперь намного проще именно в G+.

Всех наших друзей приглашаем! Говорим по секрету, у нас большие планы, прежде всего, по организации учебы и обмена внутри соощества.

Что нужно, чтобы присоединиться к сообществу?

Для присоединения к сообществу на G+ достаточно иметь google-аккаунт. Далее вы просто идете по ссылкe из этого сообщения. Цели достигнут те, кто прошел этот квест. :)

В случае возникновения вопросов, пишите нам везде, где можно, по электронной почте, в комментариях и т.д. и мы обязательно поможем!

От имени всех учителей, входящих в сообщество, желающих развиваться и дальше,

Людмила Рождественская.

среда, 10 апреля 2013 г.

Вопрос к математикам: 2*9 = 9*2????


Коллеги, без паники, я не сошла с ума, но в Google+ развернулась очень интересная дискуссия, связанная с коммуникативным свойством умножения.   Каково ваше мнение по этому поводу?

суббота, 6 апреля 2013 г.

Сайты Н.И.Зильберберга

У нас многие знают и помнят блестящие лекции, выступления и мастер-классы псковского математика Наума Иосифовича Зильберберга. К нам в Таллинн он частенько приезжал в конце 90-х!

Размещаю ссылки на его сайты, которыми любезно поделилась Оксана Петрова.

http://www.math.fvova.ru/
http://zilberberg.ru/

А еще у псковичей есть Клуб конаржевцев и блог http://konarjev.blogspot.ru/

пятница, 5 апреля 2013 г.

Откуда берутся идеи?

Из ленты +Александр Матюшкин 
На конференции "Информационные технологии для Новой школы" по окончанию нашего  "перевернутого" мастер-класса одна из участниц задала очень правильный и важный вопрос
  "А где брать идеи?" 
А действительно, где? Где найдутся идеи для создания оригинальных заданий, разработки интересных рабочих листов,  проведения оригинального урока, организации продуктивной формы работы? Где? Мой ответ был:
"В сети"
В частности, в сетевых сообществах, если еще конкретнее, то в Google+.  Там черпаются идеи и вдохновение, идет обмен опытом и практиками, задаются вопросы и находятся ответы.

Коллеги, подписывайтесь на людей, присоединяйтесь к сообществам (например, "Учимся с Google", "Педагогический клуб сетевого взаимодействия", Конференция "Инфотехнологии для Новой школы"), жмите +1, приобщайтесь к сетевой культуре!

В Google+: Людмила Рождественская, Марина Курвитс, Вероника Кришталь, Марина Метс, Наталья Сазонова (список надо продолжать...)
До встречи!

четверг, 4 апреля 2013 г.

Благодарственное письмо

Какая прелесть это ваш Screencast-O-Matic! Сегодня попробовала записать построение апплета геогебры, ну просто фантастика! Марина, есть только вопрос относительно увеличения/уменьшения ZOOM. Понимаю, что надо исследовать самым надежным методом - методом научного тыка, но очень хочется узнать.
И еще очень хочу поблагодарить всех участников встречи за участие, всех организаторов за организацию и всех выступающих за выступления.

До следующей встречи!

С уважением,
Марина Метс

И опять встреча Сигнумцев в реале

11 апреля приглашаем участников сообщества к нам в школу на чашку чая или кофе (кому что нравится)

Программа (деловая часть) следующая:


  1. Как мы используем GeoGebra (в том числе, в 5-ых классах, в исследовательских проектах), в 10-ых для изучения геометрии и других старших классах. Основной докладчик Л.Свирина. К ней могут присоединиться коллеги, активно использующие GeoGebra для изучения математики.
  2. Дистантные предметы, в том числе, курс математики - метод проб и ошибок. Л.Рождественская, Л.Свирина
  3. Обмен знаниями по использованию программ и сервисов. Свободный микрофон. Приглашаются все участники!
Где мы находимся

Просьба отписаться в комментариях, кто будет, чтобы знать, на сколько человек накрывать чай :)


среда, 3 апреля 2013 г.

Очная встреча 3 апреля

Ссылка на совместный документ.
Тут фото со встречи.
Спасибо хозяйкам Веронике и Светлане за прием!

Следующая встреча сообщества состоится 11 апреля в Таллиннской центральной русской гимназии (время уточняется). Обсуждение идет в совместном документе.

понедельник, 1 апреля 2013 г.

Встреча сигнумцев в Таллиннской Ласнамяэской гимназии

Уважаемые, сигнумцы, следуя нашему плану и договоренности мы встречаемся с вами в среду 3 апреля в 15.30 в Таллиннской Ласнамяэской гимназии (каб. 405). На повестке дня:
  • создание учебного видео посредством веб-сервиса Screencast-O-Matic (работа за компьютером,ведущий М.Курвитс); 
  • рассказ о прошедшей международной конференции “Информационные технологии для новой школы” (дискуссия, ведущие Л.Рождественская, М.Курвитс, Ю.Курвитс);
  • электронный учебник (ведущий В.Кришталь). 
Заранее публикую презентацию-инструкцию по созданию видео-записи с экрана.


П.С. Презентацию перевожу с эстонского (у меня ранее на эстонском языке она была опубликована), два слайда еще без перевода.

Текст и математика. МК на образовательной Галактике

Этот мастер-класс задумывался давно.
Сейчас он идет. Возможно, моим коллегам это будет интересно.


Этот короткий мастер-класс продолжает традицию галактической мастерской "Текст, текст, текст...", он также посвящен вопросам функциональной грамотности чтения, но на этот раз - в работе с "математическими" текстами. Здесь под математическами текстами мы будем понимать тексты, содержащие числовые данные, которые могут быть преобразованы в диаграммы, графики, схемы...
Научиться видеть в текстах математику, "переводить" его на математический язык, доступный пониманию ученика - вот главная задача МК. Из названия совершенно не следует, что к участию приглашаются исключительно учителя математики, ровно наоборот, этот МК - для учителей всех без исключения школьных дисциплин.
Чем же мы будем заниматься в нашем МК?
  • Учиться преобразовывать житейскую ситуацию (проблему) в учебное задание с математическим "подтекстом";
  • Учиться конкретным практическим приемам по составлению заданий, направленных на развитие умений работы с данными;
  • Работать с данными: определять их типы, связи (зависимости) между различными данными;
  • Представлять найденные зависимости в наглядной табличной и графической форме;
  • Читать графики: понимать и интерпретировать зависимости;
  • Cоздавать интерактивные задания на работу и интерпретацию данных с помощью инструмента Google-таблицы;
  • Обсуждать, в каких учебных ситуациях (на любом учебном предмете) мы можем развивать у учеников навыки работы с математическими данными.