С днем влюбленных. В том числе и в математику.

Учительский конкурс блогов "Õpetaja õppijana"

Учитель учится, как ученик, всю свою жизнь...

Портал Koolielu предоставляет учителям возможность поделится своим опытом обучения и использования, полученных знаний в своей работе.

1 февраля начался учительский конкурс блогов "Õpetaja õppijana". Подробнее читайте здесь

Информация найдена в блоге Натальи Сазоновой

Загадки и разгадки обучения. Видеолекция для учителей.

Как мы учим сейчас и как могли бы учить? От чего зависит успех учительской работы? О чем   мы знаем и чего не знаем об обучении и научении?
Очень советую посмотреть видеолекцию Юрия Александрова
Лекция прочитана 1 июля 2009 года в поселке Московский на конференции лауреатов Всероссийского конкурса учителей математики и физики фонда Дмитрия Зимина «Династия».

Математические ресурсы для младших школьников -

1 марта отмечается "Всемирный День математики". По этому поводу решила сделать небольшой обзор тех Интернет-ресурсов, которые учитель мог бы использовать для развития интереса учеников к одной из главных школьных дисциплин. Применить их можно как на уроках математики, так и во внеклассной/кружковой работе. Ученики на этих сайтах смогут закреплять изученный материал и отрабатывать математические...


Блог тренера - Математические ресурсы для младших школьников 

Выступление Конрада Вольфрама на TED 2011

К видео есть еще и текст:

Как учить детей настоящей математике с помощью компьютеров

У нас большие проблемы с математическим образованием. По существу, никто не доволен. Те, кто изучает математику, считают, что она никак не связана с реальной жизнью, неинтересна и трудна для изучения. Те, кто пытается взять их на работу, считают, что их знаний недостаточно. Правительства понимают, что это большая проблема для экономики, но не представляют, как это исправить. Учителя тоже растеряны. И это при том, что математика еще более важна для мира сегодня, чем когда либо еще. Итак, с одной стороны мы видим падение интереса к математике в образовании, и с другой стороны, мы живем в более математическом мире, более количественном мире, чем когда либо.

В чем же проблема, почему вдруг открылась такая пропасть, и что можно сделать, чтобы это исправить? На самом деле, я думаю, что ответ находится у нас перед носом. Используйте компьютеры. Я думаю, что правильное использование компьютеров – это волшебное средство чтобы заставить работать математическое образование. Чтобы объяснить это, позвольте мне немного поговорить о том, что такое математика в реальном мире, и что такое математика в образовании. Видите ли, в реальном мире математикой занимаются не обязательно математики. Ею занимаются геологи, инженеры, биологи. Самые разные люди выполняют расчеты и моделирование. На самом деле, это очень популярно. Но в образовании все выглядит иначе — безликие задачи, множество вычислений, по большей части вручную. Многие вещи выглядят совсем не сложно в реальном мире пока вас не заставляют их учить. Еще одно: математика иногда выглядит как математика — как, например, здесь — а иногда совсем наоборот — как здесь: “Я пьян?” И вот вы получаете численный ответ, который вам и нужен в современном мире. Вы не могли себе и представить такое несколько лет назад. Но сегодня вы можете все рассчитать — к сожалению, мой вес немного больше, чем здесь, но — рассчитать все, что будет происходить.

Обыкновенные дроби: ресурсы от Ингрид Маадвере

Clipped from: tiigrihypeharidustehnoloog.blogspot.com (share this clip)

Про Всемирный день математки в блоге Haridustehnoloog Tiigrihüppe SA

Clipped from: tiigrihypeharidustehnoloog.blogspot.com (share this clip)

Temaatiline seminar “Võrgustik võrgutab”

Всех заинтересованных прошу пройти по этой ссылке!

Курсы для учителей "Uue põhikooli riikliku õppekava rakendamine"

Утром, читая  Reader, на блоге "Lääne-Virumaa klassiõpetajate INFOLEHT" обнаружила ссылку на курсы для учителей под названием "Uue põhikooli riikliku õppekava rakendamine"

Возможно, это информация кого-то и заинтересует. Размещаю текст полностью:

Hea õpetaja!

Eesti Tehnoloogiakasvatuse Liit kutsub Sind osalema täiendkoolituskursusele 21. ja 22. märtsil 2011 Tallinna 21.Kooli, Raua6, vt. http://www.21k.ee/

Uue põhikooli riikliku õppekava rakendamine. Praktilise õppe rakendamise didaktilised alused (sh õppekava aine- ja valdkonnasisene lõiming). Soorollide ühtlustamine tehnoloogia ainevaldkonnas.

Koolitus on suunatud põhikooli õpetajatele (tehnoloogia, kunstiainete ja loodusainete valdkondade õpetajad ning klassiõpetajad)

Koolituse eesmärgiks on võimaldada kursuslastel omandada didaktilisi teadmisi praktilise õppe korraldamiseks ja oskused praktiliste õppetundide läbiviimiseks.
Lektorid: Endel Rihvk (PhD) ja Mart Soobik (MA).

Esialgne ajakava

21.03.2011 (Esmaspäev)
10.30- 11.00 Osalejate registreerimine ja tervituskohv
11.00- 12.45 Päevakava tutvustus. Tehnoloogia valdkonna õppeained. Praktilise õppe rakendamise didaktilised alused.
12.45- 14.00 Mobiiltelefoni aluse disainimine ja valmistamine
14.00- 14.45 Lõuna
14.45- 17.00 Praktiline tegevus
17.00- 17.20 Kohvipaus
17.20- 18.45 Praktiline tegevus
18.45- 19.00 Kokkuvõte päevatööst
19.00- 20.00 Ujumine
20.15 Õhtusöök

22.03.2011 (Teisipäev)
08.30- 09.00 Hommikukohv
09.00- 10.00 Soorollide ühtlustamine tehnoloogia ainevaldkonnas.
10.00- 11.00 Vineerist tulbiõie ja looduslikust materjalist kuumanõualuse valmistamine
12.00- 12.45 Lõuna
12.45- 15.00 Praktiline tegevus
15.00- 15.20 Kohvipaus
15.20- 16.00 Kursuse lõpetamine ja kokkuvõte, tunnistuste jagamine

Osalusmaksumus on 490 EEK. Osalejate arv on piiratud. Kooli juures on võimalik tasuta autot parkida ja võimalus saada öömaja. Kursuslased saavad kaasa õppematerjalid.

Registreerimine koolitusele http://www.tehnoloogia.ee/ , mart@tehnoloogia.ee  või tel 56499135

Mart Soobik
Eesti Tehnoloogiakasvatuse Liidu juhatuse esimees

Tere tulemast õppima ja vahetama kolleegidega kogemusi!

Tegevuse elluviimist toetavad Euroopa Sotsiaalfond ja Eesti riik

Игры на математике

Интересная статья на koolielu

Videomängud matemaatikas

Clipped from: koolielu.ee (share this clip)

Ссылки из нее:

http://www.primarygamesarena.com/,  

http://www.dimensionu.com/math/,  

http://www.mangahigh.com/en_us/games/algebrameltdown, 

http://www.mangahigh.com/en_us/games/bidmasblaster; 

http://mindresearch.net/

Электронная эпоха

Задание олимпиады Третье тысячелетие

Все ссылки об олимпиаде школьников "Третье тысячелетие" 2011 года
Русские тексты заданий 11-й Международной дистанционной математической олимпиады школьников "Третье тысячелетие" доступны для всех желающих на сайтах http://vphedotov.narod.ru , http://matholimp.narod.ru (там можно всё скачать одним файлом) и в моём блоге:
· Задачи для 5 класса - http://matholimp.livejournal.com/569895.html
· Задачи для 6 класса - http://matholimp.livejournal.com/569807.html
· Задачи для 7 класса - http://matholimp.livejournal.com/569578.html
· Задачи для 8 класса - http://matholimp.livejournal.com/569178.html
· Задачи для 9 класса - http://matholimp.livejournal.com/568964.html
· Задачи для 10 класса - http://matholimp.livejournal.com/568648.html
· Задачи для 11 класса - http://matholimp.livejournal.com/568463.html
· Задачи для 12 класса - http://matholimp.livejournal.com/568242.html

Индивидуальным участникам, кроме задач своего класса, могут понадобиться
· Правила оформления работ - http://matholimp.livejournal.com/567051.html

Олимпиада третье тысячелетие

В соответствии с уже многолетней традицией, в последний уикенд января мы планируем начать 11-ую Международную дистанционную математическую олимпиаду школьников "Третье тысячелетие". Предварительно зарегистрированные индивидуальные участники из России и Беларуси будут выполнять работу 28 января 2011 года. По возможности, в этот же или на следующий день жюри предлагает провести олимпиаду и в лучших физматшколах. А 29 января 2011 года русские тексты заданий станут доступными для всех желающих. Они появятся в блоге Федотова Валерия Павловича (он же главный организатор) Блог олимпиады(обязательно с тегом «олимпиада»!), на сайтах сайт1 и сайт2, а также на сайтах и в блогах кураторов олимпиады из разных стран и регионов.
Жюри заинтересовано в том, чтобы перевести организацию олимпиады в сетевую структуру. Мы не только доверяем проверку работ учителям математики отдельных школ, но предлагаем создавать с этой целью региональные методические комиссии.

Те, кто хочет принять участие, присоединяйтесь. Если будут желающие, то задания могу разместить и здесь. И провести предварительную проверку работ.
Желаю успеха Вам и Вашим ученикам!

Блог по Geogebra

Какой роскошный блог по нашли мы случайно с Юлей. Как всегла, искали одно, а нашли это: http://geogebracentral.blogspot.com
Кстати, в этом блоге  аплет встроен прямо в страницу блога.
Коллеги, надеюсь, тому, кто постоянно работает с Geogebra, будет интересно!


Sorry, the GeoGebra Applet could not be started. Please make sure that Java 1.4.2 (or later) is installed and active in your browser (Click here to install Java now)

Как подготовиться к всемирному дню математики?

Коллеги, обдумывающие, как провести предметную неделю в своей школе. Может быть, эта информация окажется полезной для вас.

  1 марта проводится всемирный день математики World Maths Day.

С 1 февраля на сайте будет открыта регистрация. Более 2 миллионов учащихся из 204 стран мира отвечали на 479 732 613 вопросов ежедневно в прошлом году.

Информация отсюда 

Символ бесконечности

Вчера в 7 классе спросили почему бесконечность обозначают именно так.

Пришлось погуглить. Обнаружила следующие версии:

1. Символ бесконечности - это стилизованное обозначение мирового змея Уробороса, кусающего свой хвост. Именно так в древности обозначали бесконечность - переход конца в начало и т. д. (http://z.about.com/d/altreligion/1/0/h/i/2/ouroboros2.jpg)

2. математический символ бесконечности был изобретен в 1655 математиком Джоном Воллисом, и назван "lemniscus" (лат. лента) математиком Бернулли приблизительно сорок лет спустя.Символ бесконечности был запатентован после изобретения устройства, известного как "лента Мебиуса" (названный в честь математика девятнадцатого столетия Мебиуса). Лента Мебиуса - полоса бумаги, которая искривлена и соединена концами, формируя две пространственные поверхности.
Религиозный аспект символа бесконечности предшествует его математическому происхождению. Подобные символы были найдены среди Тибетских наскальных гравюр; змея, кусающая свой хвост, или змея бесконечности, часто изображается в форме такого символа.

3. з римской цифры ↀ (1000), которая часто использовалась для обозначения просто большого количества.

4. Как обозначить бесконечность? Круг проще всего, но это обозначение занято нулем. остается 8. чтобы их отличать положили на бок.

5. В Юникоде бесконечность обозначена символом ∞ (U+221E).

7. В индийской религии этот знак обозначал бесконечность совершенства, так как состоял из окружностей, рисуемых по часовой стрелке и против часовой стрелки, т. е. в нем мужская солнечная, правосторонняя половина соединяется с женской лунной, левосторонней. Похожий на цифру восемь, знак бесконечности используется для обозначения сексуального соединения как совершенства: двое становятся одним. Посколь;ку ни одна из окружностей не ле;жит под другой, как в цифре восемь, знак бесконечности подразумевает равенство между мужской и женской силами, ведущее к глубокому пониманию «бесконечности».

Как и символ инь-ян в дуализме, знак бесконечности вошел во многие концепции двойственности или парности. Считается, что это знак богов-близнецов, называемых сыновьями Кобылы (Ашвинами), рож;денными богиней Сараньей, принявшей вид кобылы, как и ее западный аналог – Деметра. Боги-близнецы слави;лись как колдуны, врачеватели и духи плодородия. http://allsymbols.ru/simvoly-simvolov/znak...onechnosti.html

В общем, родилась идея показать ленту Мебиуса. Но удивило обилие эзотерических версий...

Интерактивные демонстрации Wolfram Demonstrations для всех

Англоязычный проект Wolfram Demonstrations Project http://demonstrations.wolfram.com предоставляет свободный доступ к большому набору учебных интерактивных демонстраций. За 3 года существования проекта количество демонстраций, размещенных на ресурсе, достигло 7 тыс. Демонстрации визуализируют различные аспекты науки и техники – от элементарных понятий, изучаемых в школе, до концепций, проводимых в современных исследованиях.

Проект содержит интерактивные демонстрации по 10 разделам, таким как математика, компьютерные науки, искусство, биология, финансы и др. Привлекает уровень охвата исследований: от элементарной математики, изучаемой в школе, до более сложных тем, например, квантовой механики или моделей биологических организмов.

подробнее

Еще одна альтетрнатива флешке

Конструируемые Тесты

Автоматический регистр ответов и оценок соответствия находятся по адресу:
http://konstesti.blogspot.com/

Поздравительная открытка с Новым годом в виде апплета GeoGebr-ы.

Коллеги!
С Новым 2011 годом!