Сайты Н.И.Зильберберга

У нас многие знают и помнят блестящие лекции, выступления и мастер-классы псковского математика Наума Иосифовича Зильберберга. К нам в Таллинн он частенько приезжал в конце 90-х!

Размещаю ссылки на его сайты, которыми любезно поделилась Оксана Петрова.

http://www.math.fvova.ru/
http://zilberberg.ru/

А еще у псковичей есть Клуб конаржевцев и блог http://konarjev.blogspot.ru/

Текст и математика. МК на образовательной Галактике

Этот мастер-класс задумывался давно.
Сейчас он идет. Возможно, моим коллегам это будет интересно.

Этот короткий мастер-класс продолжает традицию галактической мастерской "Текст, текст, текст...", он также посвящен вопросам функциональной грамотности чтения, но на этот раз - в работе с "математическими" текстами. Здесь под математическами текстами мы будем понимать тексты, содержащие числовые данные, которые могут быть преобразованы в диаграммы, графики, схемы...

Научиться видеть в текстах математику, "переводить" его на математический язык, доступный пониманию ученика - вот главная задача МК. Из названия совершенно не следует, что к участию приглашаются исключительно учителя математики, ровно наоборот, этот МК - для учителей всех без исключения школьных дисциплин.

Чем же мы будем заниматься в нашем МК?

• Учиться преобразовывать житейскую ситуацию (проблему) в учебное задание с математическим "подтекстом";
• Учиться конкретным практическим приемам по составлению заданий, направленных на развитие умений работы с данными;
• Работать с данными: определять их типы, связи (зависимости) между различными данными;
• Представлять найденные зависимости в наглядной табличной и графической форме;
• Читать графики: понимать и интерпретировать зависимости;
• Cоздавать интерактивные задания на работу и интерпретацию данных с помощью инструмента Google-таблицы;
• Обсуждать, в каких учебных ситуациях (на любом учебном предмете) мы можем развивать у учеников навыки работы с математическими данными.

• Анонс мастер-класса

• Текст и математика. 1-ый этап: Проектируем учебную ситуацию!

• Текст и математика, 2-ой этап. Ищем материал для заданий

• Текст и математика, 3-ий этап: Анализируем открытые данные

• Место сборки - коллективная таблице МК

• Собираем идеи исследовательских проектов по работе с числовыми данными.
• Итоги МК "Текст и математика"

"Перевернутый класс". Выступление Марины и Юри Курвитс на международной конференции в Санкт-Петербурге

4 международная конференция "ИТ для Новой школы"в Санкт-Петербурге. 
Мастеркласс Марины и Юри Курвитс "Перевернутый класс"
Съемка и обработка видео Ольга Тузова



Kurvits_1
Kurvits_2
Курвитс 3
Курвитс 4

Комментарии здесь
Вот прямая ссылка на презентацию

Плохие новости для учителей химии и математики?

Мнение Анатолия Шперха, учителя из Санкт-Петербурга:

Мне кажется, что появление в свободном доступе "решателей" вроде "Нигмы" (а ведь есть еще Wolfram - намного более мощная штука), принципиально меняет ландшафт обучения химии и математике. Это напоминает ситуацию, когда Интернет убил рефераты: какой смысл задавать такие задания, если рефераты попросту скачиваются из Сети?
Готовы ли мы к таким изменениям? Что могут противопоставить учителя химии и математики подобным "решателям"? Как вообще, учить химию, если знаешь, что на любой вопрос можно получить подсказку?

Но мне хотелось бы поставить вопрос и шире: А, вообще, появление подобных систем - это благо или катастрофа?
Эти "решатели" делают из нас беспомощные придатки вычислительной машины, существ, не способных в уме вычислить дважды два? Или, наоборот, делают за нас всю черновую работу, позволяя не загромождать мозг кучей ненужных формул и давая возможность целиком посвятить себя творчеству и давая простор для настоящей работы?
Конрад Вольфрам, к примеру, считает, что часть математики, которую мы преподаем -- вычисления вручную -- не только скучна, но и по большей части не имеет отношения к настоящей математике и к реальной жизни.


А как считаете Вы?

Подробнее

Обновления в меню Google Drive. Кое-что новое для математиков

Информация для обладателей аккаунтов Google. 

В  Google Drive теперь новый внешний вид меню. Заглянте в свой Диск  Google и выберите "Создать".

Еще о новых браузерных приложениях Диска Google для математических вычислений.

Хочу поделиться с преподавателями математики информацией о только что загруженном в Диск приложении Graphing Calculator https://www.desmos.com/calculator/ Такого удобного редактора формул в виде большой виртуальной клавиатуры еще нигде не видела. Очень удобно также для кусочно заданных функций, есть возможность табличного задания, встроенные "ползунки" для параметров. Короче, для любых математических тем, связанных с функциями, удобство оформления, сравнимое с "ручным"

Изучаем сайт http://matemaatik.ee/

Для чего сайт?

• Копилка лучших математических заданий!
• Рейтингование лучшиз заданий по обратной свзяи от учителей!
• Облегчает жизнь учителя - сохраняем и распечатываем задания!
• Дигитальные медиа лучше, чем бумага!

Сайт и проект новый, совсем недано создан!

http://matemaatik.ee/

Подборка публикаций для учителей математики

Подборка публикаций с Образовательной Галактики
Надстройка Microsoft Mathematics для Word и OneNote
Дистанционные курсы для учащихся начальных классов
Онлайн игры для юных математиков, географов и переводчиков

Надеюсь, в этих статьях коллег можно найти что-то полезное!

Из формулы в картинку

Этот классный онлайн-конвертер, преобразующий любую математическую формулу в картинку показала мне Марина Курвитс. Конвертер

Математика в Googledocs

В продолжение поста об эксперименте по коллективному решению математических задач в Googledocs...

Теперь, когда все посты опубликованы, собрала все ссылки на эту тему:

Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Выбор инструментов под задачу.
Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Дневник наблюдений.
Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Аргументы учителя.
Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Мнения учеников.
Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. "Заставьте меня учиться!"

Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе

Коллеги, в первом полугодии этого учебного года, преподавая курсы статистики и теории вероятностей, а также курс стереометрии, попробовала организовать пространство совместной работы с использованием документов Google. Об этом эксперименте пишу  в своем блоге на Образовательной Галактике http://edugalaxy.intel.ru.




Сейчас опубликовано два поста из 4-х.

Часов на предмет выделено не так много (всего 5 часов в неделю), так что времени урока хватает только на объяснение теории и разбор нескольких примеров решения задач. Поэтому-то так важно создать учебную среду вне класса, чтобы процесс решения и разбора заданий продолжался и после урока. Среда коллективного документа создается, как пространство общего размышления-обсуждения, тут работает принцип коллективного вклада (ученики решают и оформляют решения по своему выбору)

Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Выбор инструментов под задачу

Особенности расписания уроков математики в этом классе таковы, что мы с ребятами встречаемся не каждый день, а всего три раза за неделю, таким образом, есть сдвоенные уроки. Привычный формат домашнего задания "с сегодня на завтра" оказывается неудобным.

Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Дневник наблюдений

Буду рада вопросам и комментариям!

В основе онлайн-сервиса - идея интернет-сообщества

Точно знаю, что эта новость будет интересна, как минимум, двум читателям этого блога - Марине и Юри Курвитсам. Хотя, может быть, и кому-то еще.

Мигрировавший в США советский ученый Александр Хачатрян оказался недоволен, как его сына учат математике в американской школе, и разработал собственный веб-сервис, чтобы повысить качество местного образования.Сейчас он используется более чем в 160 американских школах. 

В основе онлайн-сервиса лежит идея интернет-сообщества, в котором дети могут взаимодействовать друг с другом и изучать математику под руководством творческих учителей. Работа с серверным приложением, включающим обучающие материалы по математике, осуществляется через веб-браузер. В зависимости от возраста учащихся им доступны различные ее варианты.

Подробнее:http://www.cnews.ru/news/top/index.shtml?2011%2F07%2F28%2F449019

О концепции сервиса на английском можно прочитать здесь.
http://www.reasoningmind.org/index.php?mv=5

Google+, WizIQ, математики, онлайн встреча

Ключевые слова сообщения обозначены уже в заголовке :)

Предлагаю участникам сообщества  Сигнум онлайн встречу! Давно уже об этом думаю, давно уже хотела написать, а вот сегодня увидела это видео и решила написать сразу же, не откладывая ни на секунду. 

Бесплатных средств для проведения онлайн встречи достаточно, например, можно использовать  WizIQ или Google+.   Вопросов и тем для общего обсуждения, думаю, не мало. Решение за нами.

Ваше мнение, коллеги: желаете в Сети встретиться?

Европейские математические соревнования

С пятого по пятнадцатое мая пройдет продолжение Дня математики, и организаторы обещают, что это удовольствие - занятия математикой абсолютно бесплатно। Информация о регистрации и участиии здесь

Обзор математических ресурсов для учителя

Еще, кажется успеваю поздравить всех моих коллег...
С праздником Весны, мои дорогие!

Коллеги, эти посты писались с целью собрать и проанализировать имеющиеся в Интернете маематические ресурсы в помощь учителю. Почти все они - англоязычные.
 Писались посты не за один день, но теперь, когда они все обубликованы на Галактике, есть возможность привести их  прямо списком:

Математические ресурсы для младших школьников

Математические ресурсы в помощь учителю. Генераторы рабочих листов

Помощница GeoGebra или учителя учат учителей...

Математические ресурсы в помощь учителю. Среда Uztest

Учебные видео по математике или "дети учат детей"

Пост о программе GeoGebra я посвящаю моим коллегам Марине Метс, Людмиле Свириной, Анне Семеновой и Наталье Сазоновой

1001 идея нестандартного занятия с детьми

Сегодня на pedsovet.org подведены итоги конкурса "1001 идея нестандартного занятия с детьми" в номинации "Математика". Всего в конкурсе в этом разделе отобрано 28 работ; занятия получились самые разнообразные, надеемся, что прочитав его, вы найдете и что-то полезное в готовом виде, и у вас возникнут новые идеи.

Идея №1. Урок-сказка «Действия с натуральными числами» Зайцева Наталья Николаевна

Идея №2. Переходим на евро Анисимова Ольга Владимировна

Идея №3. Урок- виртуальная экспедиция в лес по теме "Проценты" Черных Валентина Львовна

Идея №4. Интегрированный урок математике и астрономии Звездное небо в координатах Черных Валентина Львовна

Обыкновенные дроби: ресурсы от Ингрид Маадвере

Clipped from: tiigrihypeharidustehnoloog.blogspot.com (share this clip)

Международное соревнование «УСТНЫЙ СЧЁТ».

1 февраля стартовал очередной турнир WORLD MATH DAY 2010 http://www.worldmathsday.com/ .

Это очень увлекательное соревнование по устному счёту, в котором могут участвовать ученики с 1-ого по 12-ый класс.

С 1 февраля по 2 марта проходят тренировочные турниры, в которых ученики сами выбирают приемлемый для них уровень сложности. Начиная с этого года уровней сложности – 5.

3 марта начинается соревнование, в котором у каждого игрока будет возможность в течение 48 часов сыграть до 500 игр. Каждая игра длится 1 минуту и каждый правильный ответ даёт 1 очко. Во время соревнований уровень сложности будет определяться автоматически.

Соревнование проходит в 3-х возрастных группах.

Все участники будут награждены дипломами, а победителей ждут награды.

Можно участвовать индивидуально, а можно и классом.

Апплеты программы GeoGebra

Коллеги!

Предлагаю Вам некоторый материал для первых уроков повторения в 11 классе в курсе "Функции - 1". Его можно использовать также в 7 и 9 классах. А, если у Вас в кабинете установлена SMART - доска, то с этим материалом можно работать, как в сказке, только вместо волшебной палочки использовать палец и чудо-доску в нужном месте и в нужное время.

В каждом апплете Вы найдёте рекомендации по его использованию, предназначенные для учащихся, а также дополнительные вопросы, на которые ученик должен найти ответ. Апплеты составлены на основе упражнений учебника 11 класса авторов К.Вельскер, Л.Лепманн, Т.Лепманн, т.е. тех учебников, по которым изучают математику учащиеся Эстонии.

Апплеты работают, если у вас установлена Java - платформа.

Не судите строго, я работаю с этой программой всего 3 месяца.

И ещё: если будет желание, то я смогу научить Вас делать похожие апплеты.

С пожеланиями творческих успехов в наступающем учебном году

Марина Метс

Прямая пропорциональная зависимость-1. Повторение.

Прямая пропорциональная зависимость-2. Повторение.

Прямая пропорциональная зависимость-3. Угловой коэффициент прямой. Повторение.

Прямая пропорциональная зависимость-4. Угловой коэффициент прямой. Повторение.

Обратная пропорциональная зависимость. Повторение.

Графики движения пешехода и велосипедиста. Повторение.

Линейная функция-1. Повторение.

Линейная функция-2. Повторение.

Линейная функция-3. Повторение.

Линейная функция-4. Повторение.

Алгоритм построения графика квадратичной функции для положительного дискриминанта.

Алгоритм построения графика квадратичной функции для отрицательного дискриминанта.

Практическая работа. Взаимное расположение прямых на плоскости.

xkcd

Семинары для учителей на базе методического кабинета при РКЦ

Уважаемые коллеги! 
 

Силами методического кабинета, созданного при активной поддержке мэрии Таллинна на базе  Центра русской культуры, проводится профессиональная учеба учителей русских школ. 

Два первых бесплатных для школы семинара дополнительного образования состоятся

              - для учителей физики «Лабораторные эксперименты. Активизация познавательной деятельности учащегося на уроках» -  22 апреля, начало   в 14.20 (по адесу:  бульв. Мере  5) 

              - учителей математики «Решение задач на движение. Решение задач с практическим содержанием (с физическим, экономическим). Решение задач на прогрессии с практическим содержанием. Свойства множества иррациональных чисел. Учебные среды (ресурсы Интернета) и др.» –  23 апреля, начало   в 14.45 (по адресу: бульв. Мере 5) 

Подробнее смотрите  программу.