Очная встреча 3 апреля

Ссылка на совместный документ.
Тут фото со встречи.
Спасибо хозяйкам Веронике и Светлане за прием!

---

Следующая встреча сообщества состоится 11 апреля в Таллиннской центральной русской гимназии (время уточняется). Обсуждение идет в совместном документе.

Встреча сигнумцев в Таллиннской Ласнамяэской гимназии

Уважаемые, сигнумцы, следуя нашему плану и договоренности мы встречаемся с вами в среду 3 апреля в 15.30 в Таллиннской Ласнамяэской гимназии (каб. 405). На повестке дня:

• создание учебного видео посредством веб-сервиса Screencast-O-Matic (работа за компьютером,ведущий М.Курвитс); 
• рассказ о прошедшей международной конференции “Информационные технологии для новой школы” (дискуссия, ведущие Л.Рождественская, М.Курвитс, Ю.Курвитс);
• электронный учебник (ведущий В.Кришталь). 

Заранее публикую презентацию-инструкцию по созданию видео-записи с экрана.

П.С. Презентацию перевожу с эстонского (у меня ранее на эстонском языке она была опубликована), два слайда еще без перевода.

Текст и математика. МК на образовательной Галактике

Этот мастер-класс задумывался давно.
Сейчас он идет. Возможно, моим коллегам это будет интересно.

Этот короткий мастер-класс продолжает традицию галактической мастерской "Текст, текст, текст...", он также посвящен вопросам функциональной грамотности чтения, но на этот раз - в работе с "математическими" текстами. Здесь под математическами текстами мы будем понимать тексты, содержащие числовые данные, которые могут быть преобразованы в диаграммы, графики, схемы...

Научиться видеть в текстах математику, "переводить" его на математический язык, доступный пониманию ученика - вот главная задача МК. Из названия совершенно не следует, что к участию приглашаются исключительно учителя математики, ровно наоборот, этот МК - для учителей всех без исключения школьных дисциплин.

Чем же мы будем заниматься в нашем МК?

• Учиться преобразовывать житейскую ситуацию (проблему) в учебное задание с математическим "подтекстом";
• Учиться конкретным практическим приемам по составлению заданий, направленных на развитие умений работы с данными;
• Работать с данными: определять их типы, связи (зависимости) между различными данными;
• Представлять найденные зависимости в наглядной табличной и графической форме;
• Читать графики: понимать и интерпретировать зависимости;
• Cоздавать интерактивные задания на работу и интерпретацию данных с помощью инструмента Google-таблицы;
• Обсуждать, в каких учебных ситуациях (на любом учебном предмете) мы можем развивать у учеников навыки работы с математическими данными.

• Анонс мастер-класса

• Текст и математика. 1-ый этап: Проектируем учебную ситуацию!

• Текст и математика, 2-ой этап. Ищем материал для заданий

• Текст и математика, 3-ий этап: Анализируем открытые данные

• Место сборки - коллективная таблице МК

• Собираем идеи исследовательских проектов по работе с числовыми данными.
• Итоги МК "Текст и математика"

"Перевернутый класс". Выступление Марины и Юри Курвитс на международной конференции в Санкт-Петербурге

4 международная конференция "ИТ для Новой школы"в Санкт-Петербурге. 
Мастеркласс Марины и Юри Курвитс "Перевернутый класс"
Съемка и обработка видео Ольга Тузова



Kurvits_1
Kurvits_2
Курвитс 3
Курвитс 4

Комментарии здесь
Вот прямая ссылка на презентацию

Плохие новости для учителей химии и математики?

Мнение Анатолия Шперха, учителя из Санкт-Петербурга:

Мне кажется, что появление в свободном доступе "решателей" вроде "Нигмы" (а ведь есть еще Wolfram - намного более мощная штука), принципиально меняет ландшафт обучения химии и математике. Это напоминает ситуацию, когда Интернет убил рефераты: какой смысл задавать такие задания, если рефераты попросту скачиваются из Сети?
Готовы ли мы к таким изменениям? Что могут противопоставить учителя химии и математики подобным "решателям"? Как вообще, учить химию, если знаешь, что на любой вопрос можно получить подсказку?

Но мне хотелось бы поставить вопрос и шире: А, вообще, появление подобных систем - это благо или катастрофа?
Эти "решатели" делают из нас беспомощные придатки вычислительной машины, существ, не способных в уме вычислить дважды два? Или, наоборот, делают за нас всю черновую работу, позволяя не загромождать мозг кучей ненужных формул и давая возможность целиком посвятить себя творчеству и давая простор для настоящей работы?
Конрад Вольфрам, к примеру, считает, что часть математики, которую мы преподаем -- вычисления вручную -- не только скучна, но и по большей части не имеет отношения к настоящей математике и к реальной жизни.


А как считаете Вы?

Подробнее

По горячим следам встречи

Ура, наша встреча состоялась! 

За два, быстро пролетевших, часа участники сообщества "Сигнум" успели поделиться новостями   и изменениями в профессиональной и личной жизни; поговорить о актуальном; обсудить  наболевшее; и договориться о следующих встречах. 

Составлен предварительный план, который участникам открыт для редактирования. Документ можно комментировать, поэтому желающие подключиться к формированию плана мероприятий, оставляйте комментарий.

До новых встреч!!!

Встреча участников сообщества "SIGNUM"

Коллеги, встреча состоится 19 марта (вторник) в 15.00 16.00. Встречаемся у входа в главное здание (Narva mnt. 25). +Jüri Kurvits нам небольшую экскурсию проведет. 

По возможности отпишитесь в комментариях о своем участии.

Мастер-класс по цифровому дизайну Красимира Тодорова

12 -13 марта
бесплатно, интернет-трансляция из Москвы Мастер-класс по цифровому дизайну Красимира Тодорова (Болгария) креативного директора ЦТПО «MuZeoN» РГГУ http://pedsovet.org/content/event/18376/index.php
Приходите, не пожалеете.
И с праздником!

Сигнумцы, вы готовы к встрече?!

Вчера, в первый день весны, я встретилась с +Veronika Kristal . Планировали мы встречу долго, переговоры велись несколько месяцев, времени для встречи выкроить было трудно. Но благодаря моей дочери, Аннике, которая играла с моим телефоном и набрала случайно номер Вероники Вольдемаровны, состоялся наш телефонный разговор и незамедлительное договоренность о встрече. Фотографии с этого радостного события, увы, не сделали, так не могли наговориться, насколько о многом хотелось рассказать и поделиться.

Что я поняла из нашей встречи? Пришло время встретится сигнумцам, так как назрели важные вопросы, появились интереснейшие темы для обсуждения, и, конечно же, всегда полезна техническая поддержка при освоении новых сервисов. Вот, например, темы, которые мы затронули в разговоре: "формирующее оценивание", "артпедагогика", "создание учебного видео при помощи документ-камеры".

И, наверняка, у каждого из нас найдутся свои вопросы, интересные темы, новый опыт. Так почему бы нам не написать об этом в комментариях? А затем организовать встречу?! И если трудно будет найти время на очную встречу, то может встретимся в онлайн режиме?

Ваше мнение, коллеги?

Картинки в формах Google - новый горизонт для учителя математики

Недавно +Jüri Kurvits, решил создать тест с картинками, используя формы Google. Желание его было так велико, что он и слышать не хотел о том, что функционал Google форм не содержит такой опции. Немного погуглив, он нашел решение, которое, действительно, работает. Именно его я описала в следующей презентации. Надеюсь, сигнумцам эта информация будет полезна.

Кстати, вот тот самый тригонометрический тест с картинками, ради которого все и затеялось.

Вставка картинки в Google форму from Marina Kurvits

Обновления в меню Google Drive. Кое-что новое для математиков

Информация для обладателей аккаунтов Google. 

В  Google Drive теперь новый внешний вид меню. Заглянте в свой Диск  Google и выберите "Создать".

Еще о новых браузерных приложениях Диска Google для математических вычислений.

Хочу поделиться с преподавателями математики информацией о только что загруженном в Диск приложении Graphing Calculator https://www.desmos.com/calculator/ Такого удобного редактора формул в виде большой виртуальной клавиатуры еще нигде не видела. Очень удобно также для кусочно заданных функций, есть возможность табличного задания, встроенные "ползунки" для параметров. Короче, для любых математических тем, связанных с функциями, удобство оформления, сравнимое с "ручным"

Образовательный процесс - это путь познания учеником СОБСТВЕННЫХ ошибок!

Образовательный процесс - это путь познания учеником СОБСТВЕННЫХ ошибок!
Едино-правильный ответ - это информирование, а не образование!
Преподы попали в капкан "едино правильного ответа", но правильный ответ - это множество, а НЕ конечно-единственное значение!
Если ученик к одному универсально-правильному опыту, не получит 10 не правильных и личных - то и НЕ БЫЛО никакого образовательного события!

ДО и одного-то правильного персонализированного опыта обеспечить НЕ может, что говорить о НЕ правильном и личном...

Statistikahariduse projekt

Haridus- ja Teadusministeerium

otsib  kuut eksperti arvutipõhise statistikahariduse projekti, mis toimub koostöös Wolfram tarkvarafirmade konsortsiumi ja Tartu Ülikooliga.
Подробнее

Projektist
Kuulutus eksperdid
cdf-formaadist (на русском)

Для обучения надо настроение

Для обучения надо настроение, если нет настроения, то обучение превращается в информирование. Учитель прежде всего создаёт НАСТРОЕНИЕ!
Без него никак...иначе гоогл проинформирует лучше...

По следам оконченных курсов.

Уважаемые коллеги!
Недавно мне удалось поучиться на курсах "Возможности создания тестов и их использование в учебном процессе". Познакомилась с новыми для меня сервисами (QuizSlides, Testmoz, PhotoPeach). Интересные и полезные сервисы для работы с учениками. Обучаясь на курсах, сделала несколько работ, которыми готова поделиться. Для учеников 7 класса "Свойства четырёхугольников" и "Действия с рациональными числами" и небольшой материал для беседы с учениками о здоровом образе жизни. Если кому-то пригодятся мои наработки, буду очень рада.
 С наступающим Новым годом всех! Успешного завершения четверти! Сил и здоровья на второе полугодие!
Марина Журавлёва
Таллиннская Мустамяэская гуманитарная гимназия

Осенняя конференция для учителей математики в Хаапсалу

Информацию нашла здесь. Мы с Юри выступаем с докладом "Приобретение знаний и умений в условиях самоорганизации и совместной работы" (на эстонском языке).

Kutsume teid 9.-10. novembril osalema matemaatikaõpetajate 39.sügispäevadele Läänemaale. Kogu tegevus toimub Haapsalu Kutsehariduskeskuses (Ehitajate tee 3 Uuemõisa Ridala vald). Registreerimine Haapsalu Wiedemanni Gümnaasiumi kodulehel www.hwg.edu.ee

REGISTREERIMISE VIIMANE KUUPÄEV ON 2. NOVEMBER 2012

Päevakava

9. november
10.00-11.00 saabujate registreerimine ja hommikukohv
11.00 Sügispäevade avamine ja tervitused
11.30 -14.00 ettekanded
14.00-15.00 Lõuna
15.00-17.00 Ettekanded jätkuvad
Iloni Imedemaa külastus (kui soovijaid on vähemalt 10 inimest - Grupipilet 23 eur (10 inimesest pluss üks tasuta saatja)
Bussid ööbimiskohtadesse ja Iloni Imedemaale
20.00 „Õhtukollokvium“ koos kohalike esinejatega
23.00 sõit ööbimiskohtadesse

10. november
9.00-11.00 Ettekanded
Kohv
11.30 -13.00 Ettekanded – paneelid jms
13.00 lõpetamine ja lõuna
14.00 ekskursioon Haapsalu Piiskoplinnusesse ( a’ 2 eurot) kui soovijaid on ) või jalutuskäik Promenaadil

Теорема Фалеса в песне

Прислала Вероника Кришталь

Изучаем сайт http://matemaatik.ee/

Для чего сайт?

• Копилка лучших математических заданий!
• Рейтингование лучшиз заданий по обратной свзяи от учителей!
• Облегчает жизнь учителя - сохраняем и распечатываем задания!
• Дигитальные медиа лучше, чем бумага!

Сайт и проект новый, совсем недано создан!

http://matemaatik.ee/

Конференция Геогебры северных стран

Коллеги!
С 14 по 16 сентября в Тарту прошла конференция геогебры северных стран. С материалами конференции можно ознакомиться здесь.
Обратите внимание на презентацию, автором которой является Balazs Koren, член команды GeoGebra.

Марина

Таблица умножения в мультиках

И другие обучающие программы. Интересный блог и сама программа.