Размещаю перевод опубликованного ранее Людмилой Викторовной материала.
ИКТ в новой государственной учебной программе гимназии• использование возможностей ИКТ;
• использует в математической деятельности различные источники информации (модели, справочные издания, средства-ИКТ итд) и критически оценивает содержащуюся в них информацию;
• ученика направляют использовать ИКТ в работе и учёбе, а также при решении жизненных проблем;
• при выявлении закономерностей используются различные учебные компьютерные программы;
• школа предоставляет возможность использовать в случае необходимости комплекты настольных компьютеров или ноутбуков с интернет-соединением исходя из расчёта, по-крайней мере, один комплект на пятерых учеников;
Базовый курс математики
• при изучении математики использует компьютерные программы;
• при изучении математики, а также для поиска и обработки данных использует средства ИКТ.
IV курс „Вероятность и статистика“
• собирает данные и анализирует их используя программные средства статистической обработки данных;
• проект по обработке данных, реализуемый на компьютере.
V курс „Функции 1“• чертит предусмотренные предметной программой графики функции (от руки и на компьютере);
Расширенный курс математики• использует в математической деятельности различные источники информации и критически оценивает содержащуюся в них информацию;
• использует компьтер и соответствующие компьютерные программы;
II курс „Уравнения и системы уравнений“• использует компьютерные программы по алгебре для вычисления детерминантов, а также для решения уравнений и систем уравнений.III курс „Неравенства. Тригонометрия I“• Использует компьютер решая неравенства и системы неравенств.VI курс „Вероятность и статистика“• собирает данные и анализирует их используя программные средства статистической обработки данных;
• проект по обработке данных, реализуемый на компьютере (интегрированно с другими учебными предметами).VII курс „Функции I. Числовые последовательности“• исследует и описывает функции на компьютере.XIV курс „Применение математических методов, исследование реальных процессов “
• использует при решении задач калькулятор и персональный компьютер.Дополнительный курс „Планиметрия II. Геометрия многоугольников и окружностей“• умеет творчески использовать изученные методы при решении задач на доказательство по геометрии и делать простейшие рисунки циркулем и линейкой и/или на компьютере.
Общая часть - гимназия• целеноправленно и с чувством ответственности использует современные технологии, оценивает влияние технологических приложений на повседневную жизнь, имеет взвешенные позиции в вопросах связанных с развитием технологии и её использования;
• в учёбе имеется возможность использовать компьютер с интернет-соединением и презентационную технику;
• используются соответствующие возрасту и индивидуальным особенностям учебные компьютерные программы, в том числе современные, основанные на использовании ИКТ, учебные материалы и средства;
• учёбу можно организовать в виртуальной среде обучения;
• на уроках используются современные, основанные на использовании ИКТ, учебные материалы и средства, а также среды обучения;
• при необходимости уроки проводятся в компьютерном классе.Сквозная тема „Информационная среда“• понимает и осознаёт окружающую информационную среду, умеет её критически анализировать и действует в соответствии со своими целями и с принятой в обществе коммуникационной этикой;
• находит подходящую информацию;
• владеет эффективными методами поиска информации, которые включают в себя использование различных справочников и информационных сред;
• развивает навыки критического анализа информации.
Сквозная тема „Технология и инновации“• владеет технологическими знаниями и имеет представление о развитии технологических направлений в различных областях жизни;
• понимает влияние технологических новинок на работу и образ жизни людей, качество жизни и среду как в настоящем, так и в прошлом;
• понимает и критически оценивает позитивные и негативные влияния технологического развития и формирует взвешенные позиции связанные с технологическим развитием и его использованием в вопросах этики;
• использует ИКТ в работе и учёбе, а также при решении жизненных проблем;
• по окончании гимназической ступени обучения требуется обеспечить готовность всех учеников к использованию ИКТ в повседневной жизни, учёбе и работе.
Публикую подборку из блога образовательного технолога Ингрид Маадвере. Проделана большая работа по "вытаскиванию" из новой программы по математике для гимназии ИКТ-элементов, а кто-то возьмется здесь же и перевести, дело-то для всех полезное?
Matemaatika
· IKT võimaluste kasutamine;
· kasutab matemaatilises tegevuses erinevaid teabeallikaid (mudelid, teatmeteosed, IKT vahendid jne) ja hindab kriitiliselt neis sisalduvat teavet;
· õpilast suunatakse kasutama IKT-d elulisi probleeme lahendades ning oma õppimist ja tööd tõhustades;
· seaduspärasusi avastades kasutatakse mitmesugust õpitarkvara;
· kool võimaldab vajaduse korral kasutada internetiühendusega sülearvutite või lauaarvutite komplekti arvestusega vähemalt üks arvuti viie õpilase kohta.
Kitsas matemaatika
· kasutab matemaatikat õppides arvutiprogramme;
· kasutab matemaatikat õppides ning andmeid otsides ja töödeldes IKT vahendeid.
IV kursus „Tõenäosus ja statistika“
· kogub andmestikku ja analüüsib seda arvutil statistiliste vahenditega;
· andmetöötluse projekt, mis realiseeritakse arvutiga.
V kursus „Funktsioonid 1“
· skitseerib ainekavaga fikseeritud funktsioonide graafikuid (käsitsi ning arvutil).
Lai matemaatika
· kasutab matemaatilises tegevuses erinevaid teabeallikaid ning hindab kriitiliselt neis sisalduvat teavet;
· kasutab arvutit ning vastavat tarkvara.
II kursus „Võrrandid ja võrrandisüsteemid“
· kasutab arvutialgebra programmi determinante arvutades ning võrrandeid ja võrrandisüsteeme lahendades.
III kursus „Võrratused, Trigonomeetria I“
· kasutab arvutit, lahendades võrratusi ja võrratusesüsteeme.
VI kursus „Tõenäosus ja statistika“
· kogub andmestiku ja analüüsib seda arvutil statistiliste vahenditega;
· andmetöötluse projekt, mis realiseeritakse arvutiga (soovitatavalt koostöös mõne teise õppeainega).
VII kursus „Funktsioonid I. Arvjadad“
· uurib ning kirjeldab arvutiga funktsioone.
XIV kursus „Matemaatika rakendused, reaalsete protsesside uurimine“
· kasutab tasku- ja personaalarvutit ülesannete lahendamisel.
Valikkursus „Planimeetria II. Hulknurkade ja ringide geomeetria“
· oskab loovalt kasutada õpitud meetodeid sünteetilise geomeetria (tõestus) ülesandeid lahendades ning teha korrektseid lihtsamaid jooniseid sirkli ja joonlauaga ja/või arvutiga.
