Об электронном портфолио ученика

Идея электронного портфолио, как одного из современных методов организации обучения, не нова. Об этом рассказывается в отдельном модуле курса DigiTiiger, об этом пишут наши коллеги в блоге edublogru , публикуя примеры портфолио школьников.

Поскольку многие из моих коллег давно организовали свою работу в классах так, чтобы элементы э-обучения естественно дополняли традиционную классно-урочную систему с ее традиционным (балльным) оцениванием , то постепенно стал скапливаться материал и для ученических портфолио.

В результате таких инноваций отдельные наши (лучшие) ученики накопили так много разного вида работ, что назрела необходимость оформить их в виде э-портфолио. Интересно отметить, что кроме традиционных презентаций в электронную папку хорошо "легли" и темы на форуме ЛЕС, в которые, во-первых, открывали те самые учителя-новаторы, и, в которых, во-вторых, оттачивают умения наши ученики.

Пример такого портфолио, выполненный при помощи сервиса googlepages (простого инструмента для создания веб-страниц).

http://oljafi.googlepages.com/eprofile.olga.filimonova

Личный сайт и э-портфолио учителя

Хочется поделиться с участниками сообщества наблюдениями о том, каковы перспективы нашего с вами интернет-обучения, как в самом ближайшем будущем оно будет влиять на вопросы, если не аттестации (пока), то профессионального признания в сообществе учителей-практиков.
Исхожу из того, что образовательно-технологический стандарт учителя у нас в Эстонии уже существует. Как существует и проект э-портфолио учителя. На сайте Tiigrihuppe подробнее об этом.

Как и любое другое портфолио, профессиональное портфолио учителя может содержать:

• CV учителя,
• рабочие материалы: планы уроков, презентации и т. д.,


• методические разработки, статьи,


• опросники,


• формы самоанализа и рефлексии,


• коллекции полезных ссылок и закладок,


• фото и видеоматериалы с уроков и творческих мастерских,


• ссылки на форумные обсуждения с участием самого учителя,


• ссылки на работы и сайты учеников и т.д.

Как видим, очень и очень много чего разного, отражающего (?) (формирующего?)профессиональный имидж...

С чего же начать формирование личного порфолио?

Самым лучшим мне видится путь через ведение личного блога. С учетом его дневниковой формы и интерактивных возможностей! "Населяя" его с какой-то регулярностью, можно собрать и подготовить материал для личного э-портфолио.

Как может выглядеть портфолио?

Для примера приведу два электронных портфолио, одно из них так и называется - minu e-portfolio, а второе просто - личный сайт учителя математики.

Зачем оно вообще в такой электронной форме нужно?

Это вопрос непростой, дискуссионный. На данный момент я бы ответила так: уж точно не для одной "отчетности", как было принято во времена не столь отдаленные. Скорее, для фиксации моментов личного роста, как средство самообучения, самодисциплины. Ну, и конечно, для обмена ценными разработками и идеями между членами сетевых сообществ практиков.

Конечно, портфолио можно рассматривать и как папку личных достижений, но не статика тут важна, а именно процесс!

Обмен ресурсами

Насчет обмена ресурсами с помощью публичного портфолио в сети... Чтобы проверить, как это работает, "походите" по сайту своей коллеги-математика (например, этому или этому или этому, или этому, и здесь, и еще...), и посмотрите, сколько готового можно использовать в своей работе! Но все это хорошо с одним условием: ты сам тоже становишься участником такого обмена.

В одну сторону это не работает!