воскресенье, 30 декабря 2007 г.

Valemivihik


Мне под руки попалась тетрадь по математике с удивительной картинкой на обложке. Я заглянула на сайт и прочла комментарии к выбранной картинке. Насколько точно подмечено сходство с реальностью. Едко, но точно! Не так ли, коллеги? Печально, но вот так мы выглядим со стороны....
Kaanel on kujutatud klassi, kus õpilane teeb matemaatikaülesandeid sülearvuti abil, samal ajal kui vanem õpetaja teeb matemaatilisi tehteid ikka veel arvelaua abil. See näitab ilmekalt uuema ajastu kooli ning kuidas aeg on edasi läinud.

В преддверии нового года я хочу пожелать всему нашему сообществу процветания и всем нам сил для изменения ситуации, проиллюстрированной на обложке тетради.
С уважением к Вашему труду
Марина

суббота, 29 декабря 2007 г.

Обещанное о презентациях...

Среди прочих других тем, на нашей недавней встрече сообщества возник разговор о том, что, овладев в общем и целом навыками по созданию презентаций, часть коллег хотела бы продвинуться в понимании, что же такое эффективная презентация?

Выяснилось, что многих коллег интересуют самые разные вопросы:

Как заранее продумать план презентации, как создать ее с минимальными временными затратами, как затем представить публике, чтобы результат от ее демонстрации был не разрушительным, дезориентирующим аудиторию по теме вашего выступления, а, напротив, делал его по-настоящему интерактивным, помогал вам как лектору.
Разумеется, многие ответы уже найдены и замечательно описаны в статьях практиков.
Мне остается сделать лишь небольшой обзор, при этом я воспользуюсь накопленным ранее в своем блоге... Его, возможно, мои коллеги сами и дополнят через комментарии.

По теории подготовки публичного выступления и презентации к нему :
Статья "Создание презентации и техника эффективного выступления"

Для тех, кого интересуют новые шаблоны и иллюстрации для презентаций:
бесплатные фоны и картинки для презентаций

О том, как не стоит делать презентаций:
знаменитая презентация Алексея Капетерева "Смерть через PowerPoint" и как ее избежать на SlideShare

Резюме того, что было собрано ранее в блоге "Лаборатория тренера" с ключевыми словами: copyright, esnips, PowerPoint, slideshare.net, web 2.0, авторское право, веб-сервисы, презентация...

Об эффективных презентациях.
Как и где хранить презентации и как ими обмениваться через сообщества на веб-сервисах было ранее здесь.
Как вставить презентацию в блог?

Дополняйте, комментируйте, спрашивайте, уважаемые коллеги!

пятница, 28 декабря 2007 г.

С Новым годом!

Очень жаль, что не была вчера: ангина. Но всех поздравляю и надеюсь увидеться.



А пока всех приглашаю за елками:
Елочный базар

четверг, 27 декабря 2007 г.

Спасибо!

Встреча участников сообщества "SIGNUM"


27.12.07 в Таллиннском Линнамяэском Русском Лицее состоялась встреча учителей математики. В результате обсуждения, было предложено разработать программу развития нашего молодого сообщества блогеров. Из участников блога присутствовали: Margarita, VVK, Koela, Juulia, Anneli, Maria, Oksana, Таня. Mariamt, marina, elena, olga, nv, ljudmillar

В результате обсуждения выяснилось, что учителям математики республики давно нужен коллективный ресурс с помощью которого удобно было бы организовать обмен информацией. Почему бы не использовать для этих целей блог?

У многих учителей накоплено множество презентаций к урокам, жизнь которых хотелось бы продлить, предложив их для совместного использования. Cакие технические возможности теперь есть. Вопрос решается с помощью веб-сервиса slideshare.net или, например, приложения googledocs
В работе над презентациями теперь нужно дальше развивать не просто умения, но и понимание, что стоит за словами "эффективная презентация"? Это тоже можно сделать через блог.
Среди тем, которые были предложены участниками встречи, как темы повышения квалификации, звучали:
  • Использование программ Excel, GeomeТriсks, Function и других на уроках математики,
  • Использование SMART-доски и приложений к ней на уроках математики,
  • Создание эффективных презентации
Словом, нам всем надо многому учиться и делать это нужно двумя путями:

I. Профессиональное общение через блог, куда входит:
  1. обмен презентациями ти другими образовательтными ресурсами,

  2. публикация статей, обобщающих конкретный практический опыт,

  3. объявления о встречах, курсах, мероприятиях,

  4. полезные ссылки на сайты других сообществ

II. Встречи в реале, обсуждение уроков, семинары, взаимообучение.

По этому направлению был даже составлен план на ближайшее время, который, разумеется, открыт для уточнения и дополнения:
1. Январь. Ласнамяэская гимназия. Вероника Кришталь. Тема: "Технология модульного обучения."


2. Февраль.Таллиннская Ляэнемере гимназия. Марина Метс. Тема: "Применение программ GeomeTricks и Function на уроках математики."


3. Апрель-май. Рясса Оксана. Ласнамяэская Русская гимназия. Тема: "Графики функций. Использование различных компьютерных программ для построения графиков функций."

Благодарим всех коллег, кто смог участвовать в этой предновогодней встрече сообщества и желаем веселой встречи Нового года!

Пишите в наш блог SIGNUM, делитесь предложениями, проблемами, задавайте вопросы и вместе мы попробуем во всем разобраться!
Фотогалерея встречи здесь (качество, правда, не очень)
Видео в обработке...

Встреча участников сообщества учителей математики

Уважаемые коллеги!

Сегодня 27 декабря состоится первая встреча в реале участников нашего еще совсем молодого коллективного блога SIGNUM.
Какой она получится, зависит только от нас...
Чтобы сегодня успеть сделать много, предлагаю начать прямо с главного.

Я подготовила презентацию с вопросами и предложениями. O Кейптаунской декларации бесплатных образовательных ресурсов.

Предлагаю ознакомиться и обсудить материалы, как в реале, так и через блог.

С уважением, Людмила Рождественская

вторник, 25 декабря 2007 г.

Снежинки


Мои ученики тоже выполняли снежинки. Только вот бумажные снежинки и радуют глаз.
Коллеги! Снежной зимы нам всем, хороших каникул, удачи в новом году!
Марина

суббота, 22 декабря 2007 г.

Вот такие снежинки


получились у моих двенадцатиклассников, и цветок как раз вовремя расцвел.
С началом каникул! Хорошего отдыха! И до скорой уже встречи. 27 -го в 10.00 остается в силе?

пятница, 21 декабря 2007 г.

Новогодние логические задачи



Эту презентацию я нашла по тегу (ключевому слову) на становящемся все более популярным веб-сервисе slideshare.net. Всех с наступающим!

вторник, 18 декабря 2007 г.

Подведены итоги конкурса LeMill

Cписок победителей
Напоминаю, регистрация на обучение 3 января еще продолжается.

понедельник, 17 декабря 2007 г.

Встреча участников сообщества учителей математики

Уважаемые коллеги!
Есть предложение на зимних каникулах, а точнее 27 декабря 2007 года, провести заседание сообщества учителей математики, на котором продолжить обсуждение насущных вопросов, освещаемых в блоге, и обмен опытом по части использования новых технологий в преподавании математики.

Место встречи - Таллиннский Линнамяэский Русский Лицей, Время сбора 10.00.
Предлагайте вопросы для повестки дня.
1) Информация о среде Lemill и курсах в школе Виймси, смотрите сообщение Ольги, кстати напоминаю, что регистрация на курсы до 20 декабря
2) Технология обмена цифровыми образовательными ресурсами (например, презентациями) через веб-сервисы. Регистрация, навигация, основные возможности сервисов.
3) Информация о среде e-portfoolio .
4) Обмен опытом в создании и использовании презентаций на уроке математики
5) Практическая работа на уроке стереометрии.

Курсы Digitiiger

Вот и закончились курсы Digitiiger, на которые каждый вторник мы торопились после уроков в Таллиннский Линнамяэский Русский Лицей. Там нас ждали, там нам всегда были рады, там мы узнали много нового. Каждое занятие мы получали новую информацию. И особенно важно, что она нам необходима, чтобы уроки наши были современными и актуальными для детей.

Благодарим администрацию лицея за создание дружеской и рабочей атмосферы для участников курсов.
С уважением и надеждой на продолжение
от имени участников курсов Марина Метс

пятница, 14 декабря 2007 г.

Мотивирующие приёмы на уроке математики

14 декабря в TLVL состоялся семинар "Мотивирующие приёмы на уроке".
После установочного сообщения участники семинара работали в группах и описывали какой-либо, выбранным ими самими мотивирующий прием, ведущий мотивационный фактор, который задействован в этом приеме, ограничения на его использование, затруднения учителя, возникающие при его использовании.
При этом они опирались на свой личный практический опыт.
Неплохим мотивирующим приёмом на уроке математики, по мнению нашей группы, является
"Игра в мяч".
Его можно использовать при повторении материала.

1) Ограничения на использование этого приёма:

  • отсутствие сложных вопросов,

  • заданий.
2) Ведущий мотивационный фактор:
  • ощущение успеха, радости,

  • положительные эмоции.
3) Учительские затруднения для использования этого приёма:

  • поддержание дисциплины.


Материалы к семинару: Кластер "Ведущие факторы мотивации" (Источник 1, Источник 2)






Неплохим мотивирующим приёмом на уроке математики, по мнению нашей группы, является

"Игра в мяч".

Его можно использовать при повторении материала.


1) Ограничения на использование этого приёма:


  • отсутствие сложных вопросов,


  • заданий.
2) Ведущий мотивационный фактор:



  • ощущение успеха, радости,


  • положительные эмоции.
3) Учительские затруднения для использования этого приёма:



  • поддержание дисциплины.




Обратная связь

Узнали много новых приёмов для повышения мотивации учащихся на уроке, а что-то просто вспомнили. Групповая работа в нашей группе заинтересовала не всех. Понравилось живое обсуждение приёмов с коллегами, чаепитие, приятная обстановка. Меньше понравилось то, что семинар проводится в пятницу после рабочей недели. Хотелось бы освобождения от уроков для учёбы.

Большая благодарность организаторам семинара. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.Всех поздравляем с наступающим Рождеством и Новым годом!!!





















Подарок под елку.

Практическая работа в компьютерном классе с использованием Gemetricks, EXCEL.
Можно при желании последнее заменить калькулятором, учитывая подготовку класса.
Теорема Фалеса

четверг, 13 декабря 2007 г.

Подготовка к госэкзаменам



Уважаемые коллеги! Поздравляю вас с Наступающим новым годом! Примите от меня в качестве праздничного подарка материал для подготовки к государственным экзаменам. С наилучшими пожеланиями хороших каникул,доброго здоровья и отличного настроения Вера Гусева.

понедельник, 10 декабря 2007 г.

Уважаемые коллеги!

Приглашаю Вас с учениками принять участие:

Предел и производная
Стереометрия

Строим сечения многогранников плоскостью



На уроке в 12 классе применяю тот же метод работы с соломкой для коктейля при построении сечений многогранников плоскостью. За игрой скрывается серьёзная работа по изучению метода следов.

воскресенье, 9 декабря 2007 г.

понедельник, 3 декабря 2007 г.

Практическая работа "Медиана" (Geometricks)

Для урока в компьютерном классе (8 класс).
Медиана

Рождественские миниатюры



А с 7 классом мы работали в "Снежной лаборатории" и изготавливали снежинки. Самыми простыми в изготовлении оказались восьмиконечные снежинки, но в природе снежинки шестиконечные, хотя богатая фантазия может создавать любые узоры. Мы побывали в "Снежной сказке" и обнаружили такие странички в интернете, где можно было создать свою снежинку и наблюдать за ростом снежинок. Прочитать о свойствах снежинок и их образовании можно в Википедии, можно посмотреть потрясающие фотографии снежинок , но снежинки под микроскопом несколько напоминают монстров. А если подсчитать оси симметрии у снежинки, то чистая математика получится!

Рождественские миниатюры



Близятся долгожданные рождественские праздники, настроение у деток особенное, оценки выставляются за 2-3 дня до окончания четверти. А чем же заняться с детворой на последних уроках четверти? Мы вместе с 6 классом в "Мастерской гномов" изучали эстонские национальные традиции и мастерили рождественскую корону (jõulukroon) из обычной соломки для коктейля. Оказывается, простейшая рождественская корона, представляет собой правильный многогранник, а именно октаэдр.

Школьный тур 55 математической олимпиады

Коллеги!
На сайте департамента образования появилась тематика заданий школьного тура олимпиады по математике. Используйте её для подготовки учащихся. Там же найдёте руководство по проведению школьного тура олимпиады.
Удачи всем участникам и их руководителям.

Vihjeid ülesannete kohta.
Некоторые указания к заданиям школьного тура

воскресенье, 2 декабря 2007 г.

Комьюнити "Signum" на Slideshare, присоединяйтесь!



Уважаемые участники сообщества! Очень рада оживлению в нашем блоге, но, полагаю, что это только начало!

Есть предложение...

Чтобы презентации не терялись, на сайте-хранилище slideshare.net, которым многие из нас пользуются, там создано комьюнити с таким же названием, какое носит (гордо :)!) наш блог, то есть "SIGNUM".



Присоединиться к нему можно любому пользователю этого популярного веб-сервиса, но, прежде всего, он создан для удобства поиска презентаций, созданных нашими участниками - учителями математики.



Для тех, кто еще не имеет аккаунта (учетной записи), проще говоря, кто еще не зарегистрирован на slideshare.net, для тех есть подробная инструкция, как это сделать.


Для тех, кто уже зарегистрировался и разместил там свои презентации, вы, зайдя на slideshare.net под своим логином и своим паролем, на панели инструментов отыскиваете слово community и запускаете поиск на SIGNUM (это его название). Дальше все просто!


Присоединившись к сообществу, вы можете сделать вклад в общую копилку презентаций, добавляя каждую конретную презентацию в группу, участником которой вы являетесь.

иллюстрация:


P.S. При клике на картинку данного сообщения, вы также попадаете на страницу комьюнити SIGNUM на slideshare.net!


Презентация дефиниционной карты понятия (кластер)


Уважаемые коллеги!Предлагаю Вашему вниманию одну из ученических работ по теме "Уравнение линии".
Эта работа выполнена в виде презентации и оформлена на нескольких слайдах в виде кластера. Составление кластера - одна из форм развивающего обучения.
При составлении кластера учащийся обобщает изученный материал,составляет нечто вроде опорного сигнала, систематизирует знания. Если он может оформить карту понятия в виде презентации с эффектами (обязательное требование для высокой отметки), то это здорово, так как Вы имеете возможность оценить и эстетическую сторону работы.
Составлением кластеров "болею" второй год. В прошлом году мои восьмиклассники выполняли в РРТ и защищали дефиниционные карты по теме "Квадратные уравнения".Поставлю в следующую публикацию.
Если этот вопрос коллег заинтересует, можем собраться на базе нашей школы на короткий семинар, чтобы посмотреть работы учеников в этом и других направлениях.
Всех с началом зимы, успехов и сил на новой трудовой неделе!
Вероника Кришталь

Презентации и практические работы с использованием программы Geometrics.

Вдохновленная Марининой публикацией, предлагаю на ваш суд:

Тест по элементам треугольника ( 10 минут, математический диктант).
Признаки паралллельности прямых (презентация, лекция+фронтальная работа с классом)
Будем учиться доказывать: презентация с задачами)
Касательная (презентация с этапами постороения касательной в программе Geometrics)
Центральный и вписанный углы: презентация
Тест по теме «Центральные и вписанные углы»
Практическая работа «Построение правильных многоугольников»
Проект «Треугольник.» - конкурсная работа Проектной паутины 2007.

суббота, 1 декабря 2007 г.

LeMill

Курсы - бесплатные. Отдельно - русская группа с практикой.
Единственная проблема - 3 января. :)
http://www.tiigrihype.ee/?op=body&id=144

пятница, 30 ноября 2007 г.

Применение программы GeomeTricks

Применение программы GeomeTricks

Коллеги! Хочу поделиться с Вами некоторыми наработками по применению программы GeomeTricks. Находится она на сайте Koolielu, её можно официально скачать и использовать на уроках при объяснении материала, при обобщении и систематизации изученного материала, а также на уроках контроля знаний, умений и навыков учащихся. Программа очень проста и удобна в использованиии. Интерфейс программы представлен на эстонском языке, я предлагаю вам вольный перевод на русский язык. Очень советую Вам снабдить учащихся этой табличкой во время работы. Полагаю, что таким образом мы вдобавок ко всем прочим прелестям, изучаем предметную терминологию на государственном языке. А в классах языкового погружения можно работать и без этой таблички.
При помощи программы Geometricks можно выполнять геометрические построения, как на координатной плоскости, так и вне её. Положение "свободных" точек можно изменять, что даёт замечательный эффект при определении положения центра описанной около треугольника окружности. Программа даёт возможность определять расстояния между точками, величины углов, площади треугольников, уравнения прямых, точки пересечения прямых и многое другое. Практика показывает, что учащиеся достаточно быстро осваивают данную программу, и затем умело используют её.Ниже я предлагаю Вам некоторые конспекты уроков, в которых очень подробно описан алгоритм выполнения построений. Это уроки знакомства с программой и её возможностями:
1) конспект урока для 8 класса по теме "Построение окружности, вписанной в треугольник и окружности, описанной около треугольника";
2) руководство по выполнению практической работы 8 класса;
3) конспект сдвоенного интегрированного урока для 6 класса по теме "Задачи на построение геометрических фигур".
Благодарю своих коллег - учителей информатики за сотрудничество.
Возможно, кто-то из коллег имеет другой взгляд на применение этой программы.
Желаю успеха!

четверг, 29 ноября 2007 г.

НАШЕ МНЕНИЕ О ГРУППОВОЙ РАБОТЕ

28 ноября 2007 года в Таллиннском Линнамяэском Русском Лицее состоялся семинар по теме "Групповая работа на уроке". Организатор семинара Рождественская Л. В.(завуч по развитию) и Мисювянец И. М.(школьный психолог).

Присутствовали преподаватели естественных наук и математики.
Представляем вам работу нашей группы (учителя математики, один биолог, школьный психолог).

КАНОНЫ И ТАБУ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ.

Каноны:
- не зацикливаться на оценке
- доброжелательность
- сотрудничество
- умение слушать
- осознание цели деятельности
- адекватное оценивание друг друга
- понимание взаимозависимости
- взаимопомощь
- работа на общий результат
- благодарность за помощь друг другу

Табу:
- работать только на оценку
- критика
- яркий, открытый индивидуализм
- отказ от от работы
- бесцелевая болтовня
- полное покрывательство
- каждый сам за себя
- отказ что-либо объяснять
- работать только на себя
- обвинение друг друга, оскорбления

среда, 28 ноября 2007 г.

Изучаем тему "Координаты вектора. Разложение вектора по ортам"

Выкладываю (непоследовательно) свою презентацию из серии "Векторы на плоскости". Почему именно эту? Тут есть координатная плоскость (с осями и всеми обозначениями, и уже с анимацией), которую мои коллеги могут использовать для создания презентаций на другие темы, связанные так или иначе с координтаной плоскостью.

Презентацию можно скачать со slideshare.net

понедельник, 19 ноября 2007 г.

Объявление

Уважаемые коллеги! Дублирую, на всякий случай, еще и в блоге, вдруг кто в ИВА не зайдет...
К сожалению, наше занятие на курсах Тигра 20 ноября не состоится, оно переносится на следующий вторник.

Возможно, у кого-то из вас будет желание и возможность научиться чему-то самостоятельно, то вы можете попробовать. Я попыталась составить инструкцию, "как выложить в блог презентацию"

суббота, 17 ноября 2007 г.

Кроссворды в Hotpotatoes

Это моя первая проба в программе Hotpotatoes. Домашняя работа к следующему занятию курса "Прыжок тигра" содержит кроссворды:
Углы и взаимное расположение прямых для учащихся 5-ых классов;
Треугольник для учащихся 6-ых классов;
Четырёхугольники для учащихся 7-ых классов.
Кроссворды составлены в соответствии с материалом учебников Математика-5 и Математика-6 издательства Avita и Математика-7 издательства Koolibri.
Уважаемые коллеги!
Приветствую коллектив сообщества учителей математики!
Выражаю восторг и благодарность создателю Блога - Людмиле Рождественской.
Принимаю приглашение, включаюсь в общение и обмен материалами!
Успехов всем в работе в школах!
Желаю всегда найти время для SIGNUM!
С уважением, Вероника Кришталь

Олимпиада Шверин - Таллинн


14 ноября состоялась первая математическая олимпиада между двумя городами - побратимами Шверином и Таллинном. По сообщению прессы, в ней приняли участие 52 учащихся 7 и 8 классов 15-ти школ Таллинна. Задания олимпиадной работы составляли немецкие коллеги. Задания (с отметкой о защите авторских прав) будут опубликованы на сайте организационного комитета олимпиады на языке авторов. Интересно заметить, что для немецкой стороны это был второй тур 47-ой олимпиады по математике, а нас в январе текущего учебного года ждёт 55-ая олимпиада по точным предметам. Ещё один интересный факт: учащимся было разрешено использовать во время олимпиадной работы калькуляторы и справочники.
20 ноября в интернете появилось видео торжественного открытия олимпиады.

четверг, 15 ноября 2007 г.

eKooli ja Tallinna Haridusameti konverents

01.-02. novembril 2007.a Tallinna Reaalkoolis


Два дня проведённые на конференции показали, что интерес к новым технологиям не угасает. Инфотехнологии стремительно развиваются и занимают достойное положение в обучении и развитии учеников в школах.
В первый день мне удалось побывать на лекции Allar Veelmaa "Matemaatika õpitarkvara". Аллар познакомил с программой WIRIS. Это программа на эстонском языке. Её можно использовать для написания математических текстов, для решения алгебраических заданий (решение уравнений любой степени, для преобразования выражений, для исследования функций и построения графиков и т. д.). Очень интересная программа которая стоит внимания. Планировалось ознакомиться ещё с несколькими программами: T-algebra, Geogebra, Hot Potatoes, Mathematica 6.0 (платная программа). В T-algebra существует среда для учащегося и учителя с помощью которой можно вести дистантное обучение. У учителя есть возможность составление опросных листов, видеть время и сроки выполнения дом. заданий учащимся. Но что-то подобное уже встречалось и раньше, поэтому мне это было не очень интересно. На остальное как всегда времени не хватило, так как на всю лекцию было отведено 1,5 часа. Автор лекции предложил ознакомиться с его работами и при необходимости можно получить консультацию. Остальные материалы было предложено посмотреть по этому адресу.

1.11.2007
Вторая лекция на которой удалось побывать была посвящена анимации. Материалы на эстонском языке. Есть готовые интересные анимации, рассказ с показом как собрать аппарутуру для съёмки и др. материалы. Если кто-то захочет создать свой фильм этот материал будет полезен.
Третья лекция- знакомство с новой интерактивной доской "Promethean" (Прометей). Доска конечно чудесная. Чем-то напоминает смарт-доску, но у неё есть дополнительные функции. Например, для каждого учащегося в классе есть спец. пульт (очень удобный, помещается в руке) с помощью которого учащиеся выбирают вариант ответа какого-либо теста. Тест составляется с помощью компьютера от этой же доски (очень просто). Каждый пульт имеет свой номер. Результаты тут же обрабатываются (автоматически) и можно увидеть всё в спец. таблице на доске. Всё не описать словами. Лучше это увидеть. Доска производит впечатление.

Небольшой ролик даёт представление об этой доске. Лучше смотреть второй ролик со значком Windows. Текст на английском.На сайте который открывается по ссылке надо найти Promethean 4 Minute Solution Overview. Посмотрите, не пожалеете.

воскресенье, 11 ноября 2007 г.

Жестикуляция и математика

Очень интересные исследования. Думаю, жестикулируя, ребёнок неосознанно входит в резонанс со своим подсознанием, что стимулирует мыслительную деятельность.
Длительное время я преподавала математику в профессиональном училище. Не секрет, что уровень знаний у ребят, которые идут к нам учиться, не высок. Но мне всегда хотелось довести до их сознания особенность, логику, красоту математики. При объяснении практически любого материала неосознанно я начинала жестикулировать. Указку я никогда не использовала, она скорее мешала, чем помогала. А вот жесты помогали учащимся воспринимать материал. И они, т.е. жесты, не существовали отдельно, а являлись необходимым подспорьем и помощником для понимания.

пятница, 9 ноября 2007 г.

Обсуждаем статью "Дети думают руками"

Коллеги! Рекомендую прочитать эту статью! Хорощо бы еще и обсудить...

Метод «махания руками у доски», оказывается, действительно помогает решать математические задачи. Как показали психологи, в жестах детей часто скрываются подходы к задаче, которые словами ребёнок не способен выразить. И жестикуляция помогает осваивать правильные методы решения арифметических задач.

"Дети думают руками" Статья целиком..

вторник, 6 ноября 2007 г.

Гипертекстовый акроним

Сегодня на занятии мы упражнялись в составлении акронимов. Вот такой конечный продукт у меня получился. Надеюсь, что у наших учеников глаза после таких занятий будут сиять восторгом, как и у нас. Спасибо нашему учителю!

Медиана
Аксиома
Теорема
Е-число
Максимум
Асимптота

Трапеция

Интеграл
Константа

Аргумент


При оформлении акронима использованы ссылки на этимологический словарь математических терминов

Акроним на математическую тему


Приращение
Разрыв
Область
Интервал
Знакопостоянство
Возрастание
Окрестность
Дифференциал
Нуль функции
Алгоритм
Ясность

Математический акроним на примере понятия "функция"



Ф - формула
У - уникальность
Н - нули функции
К - коэффициент
Ц - цикличность (периодичность)
И -исследование функции
Я - ясность (чтения свойств по графику)

суббота, 27 октября 2007 г.

Конкурс фонда Прыжок Тигра

http://www.tiigrihype.ee/?op=body&id=8&art=56
“Õpilood LeMill keskkonnas”.
По использованию среды в обучении. Среда вроде дружелюбная, но внутрь еще не очень залезала:)

среда, 17 октября 2007 г.

Кластер в bubbl.us











Этот кластер в порядке пробы сделали мы с NV. Подробная инструкция с иллюстрацией: "Три варианта сохранить свой кластер для дальнейшей работы" на "Лаборатории тренера"

суббота, 13 октября 2007 г.

Личный сайт и э-портфолио учителя



Хочется поделиться с участниками сообщества наблюдениями о том, каковы перспективы нашего с вами интернет-обучения, как в самом ближайшем будущем оно будет влиять на вопросы, если не аттестации (пока), то профессионального признания в сообществе учителей-практиков.
Исхожу из того, что образовательно-технологический стандарт учителя у нас в Эстонии уже существует. Как существует и проект э-портфолио учителя. На сайте Tiigrihuppe подробнее об этом.

Как и любое другое портфолио, профессиональное портфолио учителя может содержать:
  • CV учителя,
  • рабочие материалы: планы уроков, презентации и т. д.,

  • методические разработки, статьи,

  • опросники,

  • формы самоанализа и рефлексии,

  • коллекции полезных ссылок и закладок,

  • фото и видеоматериалы с уроков и творческих мастерских,

  • ссылки на форумные обсуждения с участием самого учителя,

  • ссылки на работы и сайты учеников и т.д.

Как видим, очень и очень много чего разного, отражающего (?) (формирующего?)профессиональный имидж...

С чего же начать формирование личного порфолио?

Самым лучшим мне видится путь через ведение личного блога. С учетом его дневниковой формы и интерактивных возможностей! "Населяя" его с какой-то регулярностью, можно собрать и подготовить материал для личного э-портфолио.

Как может выглядеть портфолио?

Для примера приведу два электронных портфолио, одно из них так и называется - minu e-portfolio, а второе просто - личный сайт учителя математики.

Зачем оно вообще в такой электронной форме нужно?

Это вопрос непростой, дискуссионный. На данный момент я бы ответила так: уж точно не для одной "отчетности", как было принято во времена не столь отдаленные. Скорее, для фиксации моментов личного роста, как средство самообучения, самодисциплины. Ну, и конечно, для обмена ценными разработками и идеями между членами сетевых сообществ практиков.

Конечно, портфолио можно рассматривать и как папку личных достижений, но не статика тут важна, а именно процесс!

Обмен ресурсами

Насчет обмена ресурсами с помощью публичного портфолио в сети... Чтобы проверить, как это работает, "походите" по сайту своей коллеги-математика (например, этому или этому или этому, или этому, и здесь, и еще...), и посмотрите, сколько готового можно использовать в своей работе! Но все это хорошо с одним условием: ты сам тоже становишься участником такого обмена.

В одну сторону это не работает!

четверг, 11 октября 2007 г.

поздравление

Поздравляю всех участников сообщества учителей с тем,что мы снова вместе!

Вера Гусева.

среда, 10 октября 2007 г.

Как строить диаграммы онлайн?


Ну не могу я пройти мимо такого замечательного сайта и не дать на него ссылку, учитывая, что много коллег-математиков сейчас проходит курс Тигра. Графики и диаграммы для младших школьников, ничуть не хуже, чем в табличном редакторе Excel.


Если придумать учебное задание для ребят, и сделать это как-то по-новому, интересно, то, по-моему, они в этой программе (но вернее все-таки сказать, что это веб-сервис) с удовольствием и с координатами-графиками разберутся, и результаты небольшого статистического исследования оформят.
И вообще на этом сайте немало анимированных и визуализированных математических тем, понятий, концептов. Например, "вероятность"
Подсказка: Там надо задать количество выбрасываемых костей.

онлайн-тесты по математике

Как выглядит американский компьютерный тест по математике для школьников
в 4-м классе:
в 8-м классе:
и в 12-м классе:


Это один какой-то произвольный тест, а не Госэкзамен!!! (подчеркиваю во избежание неправильных толкований этих ссылок) :)
В данном случае, хочу подчеркнуть наглядность этих тестов, их "визуальность". Еще они очень напоминают по своему формату и критерию "привязка к простейшей жизненной ситуации" те задания, которые мы теперь знаем по тестированию PISA и TIMMS.

Примеры заданий, проверяющие математическую грамотность

Походка
Кубики
Увеличение роста
Общение в Интернете
Тестовые оценки

Несмотря на кажущуюся простоту, задача выполнить эти тесты для некоторых наших школьников бывает неразрешимой.
Подробнее о тестах в этом посте...