Очень интересные исследования. Думаю, жестикулируя, ребёнок неосознанно входит в резонанс со своим подсознанием, что стимулирует мыслительную деятельность.
Длительное время я преподавала математику в профессиональном училище. Не секрет, что уровень знаний у ребят, которые идут к нам учиться, не высок. Но мне всегда хотелось довести до их сознания особенность, логику, красоту математики. При объяснении практически любого материала неосознанно я начинала жестикулировать. Указку я никогда не использовала, она скорее мешала, чем помогала. А вот жесты помогали учащимся воспринимать материал. И они, т.е. жесты, не существовали отдельно, а являлись необходимым подспорьем и помощником для понимания.
Комментариев нет:
Отправить комментарий