четверг, 29 мая 2008 г.

"Учебная история" или открытая классная комната...

Уважаемые коллеги! В объявленном не так давно целевым учреждением "Прыжок Тигра" конкурсе "Учебная история" участвовало 82 работы из 36 школ.
Подробнее:

Õppimislugude konkursil oli palju osavõtjaid ning esitati palju toredaid töid.
Konkursile laekus ühtekokku 82 tööd. Osales 64 õpetajat ning esindatud oli 36
kooli. Konkursitöid hakkab hindama ekpertide komisjon, kes hindavad esitatud
töid nii ainealaselt kui ka pedagoogilisest vaatepunktist. Seejärel vaatab
videod läbi filmiekspert.Võistluse tulemused plaanime avalikustada juunikuu
kolmandal nädala.
Kõikide esitatud töödega saate tutvuda konkursitöid
kokkuvõtvas blogis http://oppimislugu.blogspot.com/


Среди других много видео-историй, помещенных в блог этот нашими коллегами - учителями математики.
Их можно просмотреть по этой ссылке:
http://oppimislugu.blogspot.com/search/label/matemaatika

и еще:
http://oppimislugu.blogspot.com/search/label/loogika

суббота, 17 мая 2008 г.

Государственый экзамен по математике

Дорогие коллеги! Хочется обменяться мнениями по поводу Государственного экзамена по математике.По-моему, первая часть в этом году была удачной , содержала задачи , соответствующие программным требованиям.Может быть несколько смутила учеников последняя часть задачи по теории вероятности, но это уже от переизбытка знаний!Вторая часть тоже была неплохой, но в задаче на прогрессию, конечно же была ловушка, которую не все заметили, по-моему, одна из проблем при решении задач -это плохое функциональное чтение текста. Очень обидно , что хорошо подготовленные ученики совершают такие промашки!Задачи на 20 баллов были олимпиадными для учеников нематематических классов.Хочется создать копилку таких задач, учебник в этом не поможет! Хочу поздравить всех с завершением этого важного этапа-Государственным экзаменом! Хороших результатов!

пятница, 16 мая 2008 г.

Об электронном портфолио ученика


Идея электронного портфолио, как одного из современных методов организации обучения, не нова. Об этом рассказывается в отдельном модуле курса DigiTiiger, об этом пишут наши коллеги в блоге edublogru , публикуя примеры портфолио школьников.


Поскольку многие из моих коллег давно организовали свою работу в классах так, чтобы элементы э-обучения естественно дополняли традиционную классно-урочную систему с ее традиционным (балльным) оцениванием , то постепенно стал скапливаться материал и для ученических портфолио.


В результате таких инноваций отдельные наши (лучшие) ученики накопили так много разного вида работ, что назрела необходимость оформить их в виде э-портфолио. Интересно отметить, что кроме традиционных презентаций в электронную папку хорошо "легли" и темы на форуме ЛЕС, в которые, во-первых, открывали те самые учителя-новаторы, и, в которых, во-вторых, оттачивают умения наши ученики.
Пример такого портфолио, выполненный при помощи сервиса googlepages (простого инструмента для создания веб-страниц).

понедельник, 12 мая 2008 г.

О блоге "ИКТ для учителя"

Как-то одна из участниц курсов DigiTiiger, замечательная учительница английского языка Галина Васильевна Карпова, одна из немногих своих коллег по цеху активно применяющая ИК-технологии на своих уроках (об этой активности свидетельствует, например, эта карта-схема, вобравшая блоги, созданные самой Галиной Васильевной или при ее непосредственном участии), создала некоторое время назад блог "ИКТ для учителя", где просто протоколировала свой процесс обучения на курсах Тигра - какие-то личные открытия, просто упражнения, полезные ссылки и т. д..

Создала она его исключительно для личных целей - помочь самой себе учиться. Но, так случилось, что, оканчивая курсы, она не захотела этот блог закрыть, а , наоборот, сделала коллективным, пригласив туда коллег со своего бывшего курса.

Ясно, что информации об ИКТ в образовании появляется с каждым днем все больше, и этот блог может стать местом учебы для тех, кто бы не хотел останавливаться в своем образоВЫвании (в области новых технологий).

Постепенно блог "ИКТ для учителя" стал популярным, его не только многие читают, но и новые участники новых курсов становятся авторами новых сообщений и ссылок на новые учебные материалы, которые сами же и создают...

Получается таким образом создать условия для непрерывного ДОобразоВЫвания участников курсов.

С такими примерами содержательных сообщений в блоге и учебных материалов, размещенных в сети, хотелось бы познакомить тех, кому такая схема самообразования удобна:

Пример 1 (от Юлии Кашниковой)
Пример 2 (от Риты Изюмской)

А заодно предоставилась возможность рассказать о существовании этого блога участникам сообщества SIGNUM. Возможно, познакомившись с этими образцами, кто-то из вас по-другому взглянет на возможности самообразования через сеть и на свою роль в расширении таких возможностей?

среда, 7 мая 2008 г.

Konkursi "Märka matemaatikat enda ümber" tulemused

Tiigrihüppe Sihtasutus kuulutas 13. märtsil välja 5.-12. klasside õpilastele tekstülesannete koostamise võistluse "Märka matemaatikat enda ümber". Konkursiga sooviti panna õpilasi seostama matemaatikat rohkem igapäevaeluga ja populariseerida matemaatikaprogrammi Wiris, milles töölehed tuli koostada. Hindamisel arvestati ülesande teksti originaalsust ja elulisust, teksti üheselt mõistetavust, lahenduskäigu korrektset vormistust.
Võistlusele laekus 64 tööd, mille seas oli palju huvitavaid ja originaalseid ülesandeid. Heade tekstülesannete koostamine on keeruline ja keeruline on ka nende ülesannete järjestamine. Pärast arutelu otsustas žürii (Sirje Pihlap, Sirje Sild, Eno Tõnisson, Tõnu Tõnso) välja anda järgmised preemiad...