От цифирной школы - к цифровой

Подарок от Дистанционного репетитора

Может пригодится кому-нибудь для первых уроков.

С наступающим!

inGenious

Tule osalema Ingenious projekti!

Projekt Ingenious on ellu kutsutud, et edendada koolide ja ettevõtete koostööd matemaatika, tehnoloogiaõpetuse
ja loodusteaduste õpetamisel ning tekitada noortes suuremat huvi nende õppeainete vastu, samuti näidata võimalust siduda tulevane erialavalik loodus- ja inseneriteadustega.

Projekti on osalema oodatud kõikide kooliastmete õpilased ja õpetajad, rohkem kui 1000 klassi üle Euroopa. Eestis juhib projekti Tiigrihüppe Sihtasutus.

Projekti käigus:-          Kirjeldatakse, milline on edukas koolide ja ettevõtete koostööskeem.-          Pakutakse välja uusi lahendusi ja metoodikaid ning kogutakse kokku varasemad paremad näited.-          Katsetakse  uusi metoodikaid ning analüüsitakse ja kogutakse tagasisidet.-          Luuakse üle-Euroopaline võrgustik ning portaal parima praktika jagamiseks.

Математику следует преподавать по-другому

Мнение эмерит-профессора Maido Rahula опубликовано в Õpetajate leht:

Matemaatikat tuleb õpetada teisiti

О сетевом семинаре 30х90

На этом блоге уже были опубликованы сообщения, связанные с семинаром, о котором я хочу рассказать. Людмила создала пост "Дистантный мастер-классе по использованию сервиса Wolfram", а Юлия написала "Прямой репортаж с дистантного мастер-класса". Мне тоже удалось поучаствовать в семинаре и в ходе работы (второго заседания семинара) создала вот такую ромашку в WolframAlfa и игру "Виселица" в сервисе ProProfs.

И немного о семинаре:

Проводится семинар с целью исследования различных сервисов и обмена практическими примерами в работе учителя. Название семинара 30х90 означает, что 30 числа каждого месяца проходит совместная сетевая работа в режиме онлайн длительностью по 90 минут.
Помимо знакомства и работы с новыми сервисами, предлагаемых для изучения, невероятно ценен опыт работы в предлагаемой электронной среде. Модератор семинара, Илья Баженов,  так грамотно выстраивает дистанционную работу и подает столько интересных идей, что  любой IT-активный учитель почерпнет много "организационно-вебдванольного" для своей работы. К примеру, первое заседание было выстроено в виде путешествия: участники, работая в командах, продвигались по определенному маршруту и выполняли задания на каждом его этапе в режиме онлайн. А второе прошло как минитренинг, где каждый участник самостоятельно исследовал тему  и работал индивидуально.
Участие в семинаре добровольное и бесплатное, а все материалы находятся в открытом доступе. Ссылки на  ресурсы копирую сюда:

Первое заседание (Google волна и сайт)

Второе заседание (Google волна и сайт)
Третье заседание  (Google волна и сайт)