вторник, 14 декабря 2010 г.
воскресенье, 12 декабря 2010 г.
Мысли, навеянные конференцией и снежной Моникой
Коллеги!
Несмотря на то, что как снег на голову на нас свалилась "Моника", вчера состоялась - таки конференция "Учитель в сети". И не просто состоялась, а подтвердила, что учитель точно в сети. На секции математиков из-за непогоды не было учителей с северо-востока, но они были с нами в сети по скайпу. Замечательные сообщения Ольги Анисимовой и Светланы Виссарионовой мы выслушали с огромным интересом. Много нового и интересного узнали от коллег Ани Семёновой и Юры Курвитса. Юрий с Мариной опять нашли для своей работы потрясающие интернет рессурсы и показали нам их в действии. Ещё и ещё раз я получила подтверждение тому, что работа сплочённого коллектива, а точнее семейного квартета, гораздо плодотворнее, чем работа учителя-одиночки. Ну и немного позанимались составлением апплетов программы GeoGebra.
Лично меня просто потрясло сообщение С.И.Шмиголь, завуча Кесклиннаской Русской гимназии, о слаженной работе коллектива в сети. Причём не просто учительского коллектива, а всей школьной семьи. Люда Рождественская вынесла на своих хрупких плечах все тяготы организационной работы, а в конце конференции, как добрый Дед Мороз раздавала всем дипломы и подарки.
Встреча получилась невероятно плодотворной и очень-очень душевной.
От имени всех коллег хочу поблагодарить администрацию Кесклиннаской Русской гимназии за тёплый приём и заботу.
Ну а теперь о мыслях, навеянных конференцией. Мысли зародились, но пока до конца не сформировались.
1) Во время баркемпа все учителя математики говорили о необходимости проведения совместных проектов.
2) Тиигрихюппе объявил конкурс "Märka matemaatikat enda ümber - ruumilised kujundid"
3) Сегодня в рассылке GeoGebr-ы нашла замечательную работу из Польши
4) Попробовала сама и могу научить этому своих детей, руководствуясь советами учителя-биолога, который утверждает, что у снежинки не 8, а 6 лучиков, соответственно 3 оси симметрии.
5) Можно задействовать материал, который я раньше публиковала в Сигнуме
Так вот есть идея:
А не провести ли нам конкурс среди деток на самую пушистую снежинку, созданную с помощью любимой программы с целью популяризации этой программы?
Не подумайте, что мне мало снега, Моника конкретно даёт наш ответ глобальному потеплению. Дело осталось за малым: нужна комиссия по оцениванию и призы.
Коллеги, каковы Ваши мысли?
С уважением
Марина Метс
Несмотря на то, что как снег на голову на нас свалилась "Моника", вчера состоялась - таки конференция "Учитель в сети". И не просто состоялась, а подтвердила, что учитель точно в сети. На секции математиков из-за непогоды не было учителей с северо-востока, но они были с нами в сети по скайпу. Замечательные сообщения Ольги Анисимовой и Светланы Виссарионовой мы выслушали с огромным интересом. Много нового и интересного узнали от коллег Ани Семёновой и Юры Курвитса. Юрий с Мариной опять нашли для своей работы потрясающие интернет рессурсы и показали нам их в действии. Ещё и ещё раз я получила подтверждение тому, что работа сплочённого коллектива, а точнее семейного квартета, гораздо плодотворнее, чем работа учителя-одиночки. Ну и немного позанимались составлением апплетов программы GeoGebra.
Лично меня просто потрясло сообщение С.И.Шмиголь, завуча Кесклиннаской Русской гимназии, о слаженной работе коллектива в сети. Причём не просто учительского коллектива, а всей школьной семьи. Люда Рождественская вынесла на своих хрупких плечах все тяготы организационной работы, а в конце конференции, как добрый Дед Мороз раздавала всем дипломы и подарки.
Встреча получилась невероятно плодотворной и очень-очень душевной.
От имени всех коллег хочу поблагодарить администрацию Кесклиннаской Русской гимназии за тёплый приём и заботу.
Ну а теперь о мыслях, навеянных конференцией. Мысли зародились, но пока до конца не сформировались.
1) Во время баркемпа все учителя математики говорили о необходимости проведения совместных проектов.
2) Тиигрихюппе объявил конкурс "Märka matemaatikat enda ümber - ruumilised kujundid"
3) Сегодня в рассылке GeoGebr-ы нашла замечательную работу из Польши
4) Попробовала сама и могу научить этому своих детей, руководствуясь советами учителя-биолога, который утверждает, что у снежинки не 8, а 6 лучиков, соответственно 3 оси симметрии.
5) Можно задействовать материал, который я раньше публиковала в Сигнуме
Так вот есть идея:
А не провести ли нам конкурс среди деток на самую пушистую снежинку, созданную с помощью любимой программы с целью популяризации этой программы?
Не подумайте, что мне мало снега, Моника конкретно даёт наш ответ глобальному потеплению. Дело осталось за малым: нужна комиссия по оцениванию и призы.
Коллеги, каковы Ваши мысли?
С уважением
Марина Метс
суббота, 11 декабря 2010 г.
традиционные и аттрактивные методы обучения
Check out this SlideShare Presentation:
традиционные и аттрактивные методы обучения
View more presentations from anisol.
среда, 24 ноября 2010 г.
Конференция "Arvutid koolimatemaatikas"
Коллеги, 27 - 29 января 2011 состоится в Тарту конференция "Arvutid koolimatemaatikas", которая уже проводилась в 2009 году. В раз будет проведена секция и на русском языке (при достаточном количестве желающих). Подробнее читайте здесь.
понедельник, 22 ноября 2010 г.
Document Suite 2008 - универсальное средство создания электронных учебников
Инновационная технология генерации учебных материалов, с возможностью проверки знаний и учёта результатов. Поддерживает SCROM модель.
Основная работа по подготовке данных для загрузки в обучающие программы ложиться на человека и имеющиеся средства работы с документами показывают свою низкую эффективность.
С целью решения этих проблем, было разработано удобное автоматизированное средство,
позволяющие сделать создание электронных учебников быстрым и легким занятием.
Принцип объектной обработки текста, используемый в системе Document Suite 2008, позволит сделать обучающие программы массовым и доступным средством.
http://www.jetdraft.com/rus/index
Случайно наткнулся в интернете, может кто посмотрит и попробует....
Основная работа по подготовке данных для загрузки в обучающие программы ложиться на человека и имеющиеся средства работы с документами показывают свою низкую эффективность.
С целью решения этих проблем, было разработано удобное автоматизированное средство,
позволяющие сделать создание электронных учебников быстрым и легким занятием.
Принцип объектной обработки текста, используемый в системе Document Suite 2008, позволит сделать обучающие программы массовым и доступным средством.
http://www.jetdraft.com/rus/index
Случайно наткнулся в интернете, может кто посмотрит и попробует....
суббота, 20 ноября 2010 г.
Tренажёр решения заданий по математике
Взято отсюда...
Программа "Отличник" – тренажёр решения заданий по математике и русскому языку.
Программа способна генерировать примеры, уравнения, задачи по математике и упражнения по русскому языку для учащихся 1-4 классов, после решения которых ученик получает соответствующую оценку; полученные оценки сохраняются – это даёт возможность ведения статистики оценок; с помощью редактора задач можно добавить самостоятельно составленные задачи; каждый ученик может принять участие в рейтинге, который определяет лучших учеников; в программу также встроена игра "Математические гонки на воздушных шарах", в которую можно играть одному или вдвоем.
Программа распространяется бесплатно.
Адрес сайта: http://otlichnyk.ru
Рейтинг учеников
Программа "Отличник" – тренажёр решения заданий по математике и русскому языку.
Программа способна генерировать примеры, уравнения, задачи по математике и упражнения по русскому языку для учащихся 1-4 классов, после решения которых ученик получает соответствующую оценку; полученные оценки сохраняются – это даёт возможность ведения статистики оценок; с помощью редактора задач можно добавить самостоятельно составленные задачи; каждый ученик может принять участие в рейтинге, который определяет лучших учеников; в программу также встроена игра "Математические гонки на воздушных шарах", в которую можно играть одному или вдвоем.
Программа распространяется бесплатно.
Адрес сайта: http://otlichnyk.ru
Рейтинг учеников
Математическая прогулка: фильм для широкой аудитории
Фильм про измерения
По-моему, такой фильм заинтересует и школьников. Можно попробовать показать на последнем уроке в четверти. Или дать ссылку на блоге. Перед показом прочитайте обязательно обзор глав фильма, школьникам по сложности подойдут не все.
По-моему, такой фильм заинтересует и школьников. Можно попробовать показать на последнем уроке в четверти. Или дать ссылку на блоге. Перед показом прочитайте обязательно обзор глав фильма, школьникам по сложности подойдут не все.
пятница, 19 ноября 2010 г.
Ühisprojekt Soome matemaatika didaktikutega
Tere,
lugupeetud koolijuhid, matemaatika ainesektsiooni juhid
ja matemaatikat õpetavad õpetajad!
четверг, 18 ноября 2010 г.
понедельник, 15 ноября 2010 г.
Math Run – математическая игра для детей
Math Run – простая и весёлая игра для детей. Это хороший способ улучшить математические навыки. Math Run представляет собой серии математических примеров, прокручивающихся снизу вверх. Игрок должен определить, правильно ли решён пример, с помощью кнопок влево и вправо на клавиатуре. Игра проходит по уровням от простых примеров к более сложным.
Читать запись полностью »Интерактивный справочник формул
Приветствую коллег-математиков!
Нашла на просторах Интернета хорошую ссылку на Интерактивный справочник формул. Этот сайт сожержит разделы по метематике, геометрии, физики и химии. Интерфейс дружественный, материал представлен грамотно. На мой взгляд, эту ссылку можно поставить на блог учителя математики. Посмотрите и оцените сами!
четверг, 11 ноября 2010 г.
пятница, 5 ноября 2010 г.
Помогите разобраться
На сайте конференции "Учитель в Сети" создана виртуальная мастерская МАТЕМАТИКА, на отдельных разделах-страницах которой учителя математики представляют свои проекты по использованию ИКТ в преподавании математики.
Уже открыты разделы:
В связи с переходом на новую программу обучения особенно остро встает вопрос о методах обучения.
Лично меня глубоко поразили слова из новой государственной программы:
"Особое место занимает интернет со своими возможностями. Большую часть знаний по математике учащийся должен получить, применяя исследовательское обучение. Таким способом метод изучения математики переплетается с методом, применяемым в других естественных предметах."
И хотя я в общем-то не новичок в проектной деятельности и активно применяю компьютер на уроках, эти слова заставили глубоко задуматься о методах преподавания с новыми подходами. Но в глубине души все же гложет сомнение: а стоит ли отказываться от традиционных методов? Неужели они изжили себя?
Примите участие в опросе.
Уже открыты разделы:
В связи с переходом на новую программу обучения особенно остро встает вопрос о методах обучения.
Лично меня глубоко поразили слова из новой государственной программы:
"Особое место занимает интернет со своими возможностями. Большую часть знаний по математике учащийся должен получить, применяя исследовательское обучение. Таким способом метод изучения математики переплетается с методом, применяемым в других естественных предметах."
И хотя я в общем-то не новичок в проектной деятельности и активно применяю компьютер на уроках, эти слова заставили глубоко задуматься о методах преподавания с новыми подходами. Но в глубине души все же гложет сомнение: а стоит ли отказываться от традиционных методов? Неужели они изжили себя?
Примите участие в опросе.
воскресенье, 31 октября 2010 г.
Учитель в сети -2010
На сайте конференции начата регистрация и подготовка.
Надеемся, что третья конференция будет такой же интересной и полезной, как и две предыдущие. Но ведь в первую очередь это зависит от нас самих?
Страничка Математика ждет авторов и соавторов.
Присоединяйтесь и участвуйте!
Надеемся, что третья конференция будет такой же интересной и полезной, как и две предыдущие. Но ведь в первую очередь это зависит от нас самих?
Страничка Математика ждет авторов и соавторов.
Присоединяйтесь и участвуйте!
четверг, 28 октября 2010 г.
Новая программа обучения
Коллеги!
В виртуальной сети учителей математики Эстонии выложены материалы выступлений авторов новой программы на заседании секции от 7 октября.
Используйте!
Удачи!
В виртуальной сети учителей математики Эстонии выложены материалы выступлений авторов новой программы на заседании секции от 7 октября.
Используйте!
Удачи!
Во время школьных каникул...
 |
С репортажами, материалами, фотографиями вы можете познакомиться, если походите по ссылкам:
|
среда, 27 октября 2010 г.
Уроки математики в Skype
Решила поделиться найденной в одном из блогов новинкой
Возможности Skype для проведения вебинаров
Участники скайпа могут одновременно работать с приложением IDroo Writeboard for Skype (http://www.idroo.com/home ).
Возможности Skype для проведения вебинаров
Участники скайпа могут одновременно работать с приложением IDroo Writeboard for Skype (http://www.idroo.com/home ).
пятница, 8 октября 2010 г.
Matemaatika ainekava
Коллеги, в сетевом сообществе учителей математки Matemmatikaõpetajate virtuaalne võrgustik дано описание учебного процесса по классам, а не по ступеням. Используйте его в работе над программой. Также вчера на курсах была дана очень полезная ссылка на MottWiki.
Удачи!
Дополню ссылкой этот пост...
Некоторые коллекции уже были собраны участниками сообщества ранее, но сейчас уже можно их обновить.
Удачи!
Дополню ссылкой этот пост...
Некоторые коллекции уже были собраны участниками сообщества ранее, но сейчас уже можно их обновить.
Полезные ссылки для учителей математики (От Марины Курвитс)
среда, 6 октября 2010 г.
Все на Ярмарку!
Уважаемые коллеги!
Во время школьных каникул приглашаем принять участие в Ярмарке идей.Обращаю Ваше внимание, что будет отдельный бокс с проектами для школ с русским языком обучения. Если Вы хотите рассказать, как вы
Коллеги, включение вашей презентации в общую возможно в случае, если вы пришлете свои слайды до 20 октября, поскольку требуется время, чтобы собрать все и оформить.
Подробнее о Ярмарке Идей на эстонском:
Во время школьных каникул приглашаем принять участие в Ярмарке идей.Обращаю Ваше внимание, что будет отдельный бокс с проектами для школ с русским языком обучения. Если Вы хотите рассказать, как вы
- Вводите в своей школе или в рамках своего предмета элементы э-обучения,
- Ведете свой блог классного руководителя или учителя-предметника,
- Организуете профессиональное общение учителей через сетевое собщество,
- Проводите интернет-проекты в своей школе или между школами,
Расскажите об этом в короткой презентации 5-10 слайдов и пришлите ее по адресу ulej2008@gmail.com,
Вы сможете также представить свой проект в боксе с проектами русскоязычных школ Эстонии, познакомиться с другими проектами и их авторами, обменяться идеями и знаниями в области ИКТ.
Коллеги, включение вашей презентации в общую возможно в случае, если вы пришлете свои слайды до 20 октября, поскольку требуется время, чтобы собрать все и оформить.
На слайдах нужно постараться отобразить:
- Название Вашего проекта, цели, время проведения, предметы/предметные области
- Целевая аудитория
- Особенности проекта
- Использование веб-сервисов (блоги, карты ума, календари, документы общего доступа, социальные сети и т.д.,
- Основные выводы/продукты проекта
- Имена авторов проекта
Желательно также пометить адреса/ссылки на проекты в Интернете и скриншоты (картинки), иллюстрирующие вашу презентацию.
Подача материала и оформление слайдов свободное (творчество приветствуется).
Объем примерно 5-10 слайдов.
Вопросы?
Подробнее о Ярмарке Идей на эстонском:
Ideelaat "ELU KOOLIS KOOS TIIGRIGA", 26.10 Nokia Kontserdimajas
16.09.2010 Ideelaadal tutvustatakse mitmesuguseid ideid, kuidas kooliskäimist kaasaegse tehnoloogia abil põnevamaks muuta. Näha saab roboteid, testida erinevaid katseseadmeid, osaleda füüsikabussi tegemistes, õppida multikaid tegema, tutvuda põnevate veebipõhiste õppematerjalidega jpm. Lisaks on programmis ka seminarid, kus räägitakse internetiturvalisusest, uue meedia võimalustest ning diskuteeritakse Eesti haridusmaastikul toimuvate uuenduste üle.Ideelaat on kõigile tasuta! Seminaride ja õpitubade ajakava 2. korrus 12.00-12.30 Ideelaada avamine. Tervitus. Enel Mägi – Tiigrihüppe Sihtasutuse juhataja, Kalle Küttis - Haridusministeeriumi üldhariduse asekantsler 12.30-14.00 Diskussioon „Kuhu lähed Eesti haridusuuendus?“ – diskuteerivad erinevate parteide esindajad (Mailis Reps - Keskerakond; Juhan Parts - Isamaa ja Res Publica Liit; Andres Raid – Rahvaliit; Maris Sild – Noored Sotsiaaldemokraadid; Toomas Kruusimägi - Reformierakond). Diskussiooni modereerib Linnar Viik - infotehnoloog ja IT-visionäär14.00-16.00 Internetiturvalisuse õpituba/seminar. Kalev Pihl - Eesti Infotehnoloogia ja Telekommunikatsiooni Liit16.00-17.00 Sotsiaalsed võrgustikud ja nende võimalused. Gerd Tarand - Blogija, uue meedia ekspert, www.gerdtarand.eu Põnev seiklusmäng Korraldaja: - Eesti Infotehnoloogia ja Telekommunikatsiooni Liit Algus kell 13.00 ja 15.00. Eelregistreerumine messi infolauas. Kogunemine 1.korrusel, Dateli boksi juures. Vajalik moobiili olemasolu. RoboMiku ülekanne suurel ekraanil Kell 14.15 Ülekanne Tallinna Reaalkoolist, üleriigiliselt robootikavõistluselt „RoboMiku“ Bokside nimekiri 0.korrus 1. Haridustehnoloogia 2. Sõpruskoolid Euroopas/eTwinning - www.etwinning.net 3. Internetiturvalisus - www.saferinternet.org 4. Majandus ja geograafia 5. Projekti „TikiTiiger“ 6. Projekt „TehnoTiiger 7. Projekt „Tiigrimatemaatika“ 8. Füüsikabuss 9. Keemia ja bioloogia 10. Noored Tiigrid 11. Füüsika 12. Tallinna Ülikool 13. Eestimaa Looduse Fond (ELF) ja Tartu Keskkonnahariduse Keskus - www.elfond.ee, www.teec.ee 14. Kunstiõpetus 15. Riiklik Eksami ja Kvalifikatsioonikeskus (REKK) - http://www.ekk.edu.ee 16. Muusikaõpetus 17. HEV (Hariduslike erivajadustega õpilaste õppevara) ja logopeedia - http://www.hev.edu.ee 18. Vene koolidele suunatud projektid 19. Algõpetus 20. Alusharidus 21. Tiigrihüppe Sihtsasutuse Koolitus 22. Haridusporteel „Koolielu“ 23. Eesti keel 24. Ühiskonnaõpetus 25. Inimeseõpetus 26. Kehaline kasvatus 27. Teised võõrkeeled 28. Saksa keel 29. Inglise keel 1.korrus 30. Büroomaailm (AS Infotark) - www.byroomaailm.ee 31. Telda OÜ ja Overall AS - www.overall.ee; www.telda.ee 32. Elion Ettevõtted AS - www.elion.ee 33. Datel AS - www.datel.ee 34. Microsoft Estonia AS - www.microsoft.com 35. Projekt „Tiigrirobot“ 36. Tallinna Tehnikaülikool 37. Projekt „AnimaTiiger“ 38. eFormular (5D Vision OÜ) - http://www.5dvision.ee NB. Kavasse ja bokside nimekirja võib veel tulla muudatusi. Lisainfo: Ingrid Piirsalu Avalike suhete juht Tiigrihüppe Sihtasutus Tel. 655 0290 Gsm. 56464035 e-mail. Ingrid.Piirsalu@tiigrihype.ee www.tiigrihype.ee |
вторник, 5 октября 2010 г.
пятница, 1 октября 2010 г.
Текст государственной программы по математике на русском языке
Коллеги, на сайте министерства образования появились долгожданные тексты новых программ на русском языке.
1) о государственных программах для гимназии и основной школы на русском языке;
2) государственная программа для основной школы на русском языке;
3) государственная программа для гимназии на русском языке.
Успешного использования!
До встречи 7 октября в Таллиннской Реальной школе на заседании предметной секции.
Марина
1) о государственных программах для гимназии и основной школы на русском языке;
2) государственная программа для основной школы на русском языке;
3) государственная программа для гимназии на русском языке.
Успешного использования!
До встречи 7 октября в Таллиннской Реальной школе на заседании предметной секции.
Марина
воскресенье, 26 сентября 2010 г.
Математические соревнования кубик
На странице Школы Точных наук
Подготовка к олимпидам для разного возраста.
И что особенно приятно- двуязычие.
Удачи всем.
Подготовка к олимпидам для разного возраста.
И что особенно приятно- двуязычие.
Удачи всем.
Ярмарка идей Прыжка Тигра
Ideelaat toimub 26.10 2010
Kell 12-17 Nokia Kontserdimajas
9-11.30 aeg bokside sisustamiseks
12.00-12.30 Ideelaada avamine, avasõnad: Enel Mägi ja Tõnis Luukas (vajadusel videosilla kaudu)
Boksid on ainepõhised sisaldades kõiki Tiigrihüppe projekte.
Проводится второй раз, 26 октября с 12.00 до 17.00 в концертном зале Нокиа, с 12.00 до 12.30 -открытие и весьма представительное(Энель Мяги и Тынис Лукас).
Предлагаю принять активное участие.
Тем более что это каникулы.
И может быть есть идеи, что от нас представить? Есть и такая возможность.
Kell 12-17 Nokia Kontserdimajas
9-11.30 aeg bokside sisustamiseks
12.00-12.30 Ideelaada avamine, avasõnad: Enel Mägi ja Tõnis Luukas (vajadusel videosilla kaudu)
Boksid on ainepõhised sisaldades kõiki Tiigrihüppe projekte.
Проводится второй раз, 26 октября с 12.00 до 17.00 в концертном зале Нокиа, с 12.00 до 12.30 -открытие и весьма представительное(Энель Мяги и Тынис Лукас).
Предлагаю принять активное участие.
Тем более что это каникулы.
И может быть есть идеи, что от нас представить? Есть и такая возможность.
четверг, 23 сентября 2010 г.
Новые журналы
Здесь можно скачать или просто посмотреть пилотный номер журнала "Все для учителя математики"
понедельник, 13 сентября 2010 г.
Конференция 25 октября 2010
Уважаемые коллеги!
Госпожа Эве Азер прислала сообщение о конференции:
Lp koolijuhid, infojuhid, õpetajad
Nagu traditsiooniks on saanud, korraldab Tallinna Haridusamet koostöös
Tiigrihüppe Sihtasutuse, eKooli ja Tallinna Reaalkooliga ka käesoleval
aastal e-õppe konverentsi. Teemaks on seekord „ Haridusasutus kui meeskond“,
mis toob esile kaasaegsete tehnoloogiate ja metoodikate kasutamise koostöös
kolleegidega.
Konverents toimub Tallinna Reaalkoolis 25. oktoobril 2010.a. algusega kell
10.00.
Kavas on erinevad töötoad, mille sisuks on:
• õpetaja haridustehnoloogilised pädevused,
• praktilised kogemused e-õppes,
• kaasaegsed meetodid,
• õpikeskkonnad,
• veebipõhised õppevahendid,
• ainepõhised tarkvarad,
• infosüsteemid koolis,
• õpiotstarbeline riistvara.
Kutsume kõiki õpetajaid ja haridusasutuste juhte jagama töötubades oma
uuenduslike ideede rakendamise kogemusi. Eelistatud on meeskonnatöös
sündinud ideed ja praktilised tegevused. Ühe töötoa ajaline kestus on 90
minutit, ühe ettekande minimaalne kestus on 45 minutit. Esinejaid võib olla
üks või mitu.
Oma esinemissoovist palume teatada hiljemalt 19. septembril e-posti
aadressil eve.aser@tallinnlv.ee esitades järgmised andmed:
1. Asutus:
2. Teema ja lühike sisukirjeldus:
3. Ettekande aeg: 45 min 90 min
4. Sihtgrupp:
5. Meeskonna koosseis nimeliselt: ( max 5 liiget)
6. Kontaktisiku nimi:
7. Kontakttelefon:
8. e-mail:
Loodame aktiivset osavõttu! See on koht, kus saate oma kooli edulugusid
tutvustada.
Meeskonnana võivad näidata oma tegevusi ka ainesektsioonid.
Ette tänades
Eve Aser
Tallinna Haridusameti
Hariduskorralduse teenituse
Üldhariduse vanemspetsialist
Госпожа Эве Азер прислала сообщение о конференции:
Lp koolijuhid, infojuhid, õpetajad
Nagu traditsiooniks on saanud, korraldab Tallinna Haridusamet koostöös
Tiigrihüppe Sihtasutuse, eKooli ja Tallinna Reaalkooliga ka käesoleval
aastal e-õppe konverentsi. Teemaks on seekord „ Haridusasutus kui meeskond“,
mis toob esile kaasaegsete tehnoloogiate ja metoodikate kasutamise koostöös
kolleegidega.
Konverents toimub Tallinna Reaalkoolis 25. oktoobril 2010.a. algusega kell
10.00.
Kavas on erinevad töötoad, mille sisuks on:
• õpetaja haridustehnoloogilised pädevused,
• praktilised kogemused e-õppes,
• kaasaegsed meetodid,
• õpikeskkonnad,
• veebipõhised õppevahendid,
• ainepõhised tarkvarad,
• infosüsteemid koolis,
• õpiotstarbeline riistvara.
Kutsume kõiki õpetajaid ja haridusasutuste juhte jagama töötubades oma
uuenduslike ideede rakendamise kogemusi. Eelistatud on meeskonnatöös
sündinud ideed ja praktilised tegevused. Ühe töötoa ajaline kestus on 90
minutit, ühe ettekande minimaalne kestus on 45 minutit. Esinejaid võib olla
üks või mitu.
Oma esinemissoovist palume teatada hiljemalt 19. septembril e-posti
aadressil eve.aser@tallinnlv.ee esitades järgmised andmed:
1. Asutus:
2. Teema ja lühike sisukirjeldus:
3. Ettekande aeg: 45 min 90 min
4. Sihtgrupp:
5. Meeskonna koosseis nimeliselt: ( max 5 liiget)
6. Kontaktisiku nimi:
7. Kontakttelefon:
8. e-mail:
Loodame aktiivset osavõttu! See on koht, kus saate oma kooli edulugusid
tutvustada.
Meeskonnana võivad näidata oma tegevusi ka ainesektsioonid.
Ette tänades
Eve Aser
Tallinna Haridusameti
Hariduskorralduse teenituse
Üldhariduse vanemspetsialist
вторник, 7 сентября 2010 г.
бесплатное дополнение к Word и OneNote для встраивания в документы графики в 2D и 3D видах и производства расчета формул, уравнений и неравенств прямо в приложениях.
Microsoft Mathematics Add-In for Word and OneNote - бесплатное дополнение к Word и OneNote для встраивания в документы графики в 2D и 3D видах и производства расчета формул, уравнений и неравенств прямо в приложениях.
Эта надстройка также предоставляет широкий набор математических символов и структур для отображения четко отформатированных математических выражений.
Ссылка: http://soft.softodrom.ru/ap/Microsoft-Mathematics-Add-In-for-Word-and-OneNote-p10370
Эта надстройка также предоставляет широкий набор математических символов и структур для отображения четко отформатированных математических выражений.
Ссылка: http://soft.softodrom.ru/ap/Microsoft-Mathematics-Add-In-for-Word-and-OneNote-p10370
вторник, 31 августа 2010 г.
Видео-экскурсия по блогу учителя математики
Коллеги, поздравляю вас с началом учебного года !!!
Начинающие блогеры - создавайте новые образовательные блоги и ничего не бойтесь,
блогеры - вдохновения вам на новые сообщения и много-много времени,
продвинутые блогеры - ох, креативности вам, да побольше, ведь надо уже что-то новенькое придумывать!
блогеры - вдохновения вам на новые сообщения и много-много времени,
продвинутые блогеры - ох, креативности вам, да побольше, ведь надо уже что-то новенькое придумывать!
среда, 25 августа 2010 г.
Тесты-тесты...
Тест по математике. Вы перейдете в следующий класс, если ответите правильно на 5 вопросов подряд.
http://www.kokch.kts.ru/math/index.html
http://www.kokch.kts.ru/math/index.html
понедельник, 23 августа 2010 г.
понедельник, 26 июля 2010 г.
Графики онлайн
Этот сервис создан в помощь школьникам и студентам в изучении математики (алгебры и геометрии) и физики и предназначен для онлайн построения графиков функций (обычных и параметрических) и графиков по точкам (графиков по значениям)
Просто введите формулу функции в поле "графики:" и кликните "Построить".
Почитайте в синтаксисе как правильно вводить формулы функций.
Загляните в раздел примеров, наверняка там есть графики функций, похожие на то, что нужно Вам, останется только слегка откорректировать готовые формулы функций.
Почитайте в синтаксисе как правильно вводить формулы функций.
Загляните в раздел примеров, наверняка там есть графики функций, похожие на то, что нужно Вам, останется только слегка откорректировать готовые формулы функций.
Пример здесь
пятница, 23 июля 2010 г.
IKT uues gümnaasiumi matemaatika õppekavas
Размещаю перевод опубликованного ранее Людмилой Викторовной материала.
ИКТ в новой государственной учебной программе гимназии
• использование возможностей ИКТ;
• использует в математической деятельности различные источники информации (модели, справочные издания, средства-ИКТ итд) и критически оценивает содержащуюся в них информацию;
• ученика направляют использовать ИКТ в работе и учёбе, а также при решении жизненных проблем;
• при выявлении закономерностей используются различные учебные компьютерные программы;
• школа предоставляет возможность использовать в случае необходимости комплекты настольных компьютеров или ноутбуков с интернет-соединением исходя из расчёта, по-крайней мере, один комплект на пятерых учеников;
Базовый курс математики
• при изучении математики использует компьютерные программы;
• при изучении математики, а также для поиска и обработки данных использует средства ИКТ.
IV курс „Вероятность и статистика“
• собирает данные и анализирует их используя программные средства статистической обработки данных;
• проект по обработке данных, реализуемый на компьютере.
V курс „Функции 1“
• чертит предусмотренные предметной программой графики функции (от руки и на компьютере);
Расширенный курс математики
• использует в математической деятельности различные источники информации и критически оценивает содержащуюся в них информацию;
• использует компьтер и соответствующие компьютерные программы;
II курс „Уравнения и системы уравнений“
• использует компьютерные программы по алгебре для вычисления детерминантов, а также для решения уравнений и систем уравнений.
III курс „Неравенства. Тригонометрия I“
• Использует компьютер решая неравенства и системы неравенств.
VI курс „Вероятность и статистика“
• собирает данные и анализирует их используя программные средства статистической обработки данных;
• проект по обработке данных, реализуемый на компьютере (интегрированно с другими учебными предметами).
VII курс „Функции I. Числовые последовательности“
• исследует и описывает функции на компьютере.
XIV курс „Применение математических методов, исследование реальных процессов “
• использует при решении задач калькулятор и персональный компьютер.
Дополнительный курс „Планиметрия II. Геометрия многоугольников и окружностей“
• умеет творчески использовать изученные методы при решении задач на доказательство по геометрии и делать простейшие рисунки циркулем и линейкой и/или на компьютере.
Общая часть - гимназия
• целеноправленно и с чувством ответственности использует современные технологии, оценивает влияние технологических приложений на повседневную жизнь, имеет взвешенные позиции в вопросах связанных с развитием технологии и её использования;
• в учёбе имеется возможность использовать компьютер с интернет-соединением и презентационную технику;
• используются соответствующие возрасту и индивидуальным особенностям учебные компьютерные программы, в том числе современные, основанные на использовании ИКТ, учебные материалы и средства;
• учёбу можно организовать в виртуальной среде обучения;
• на уроках используются современные, основанные на использовании ИКТ, учебные материалы и средства, а также среды обучения;
• при необходимости уроки проводятся в компьютерном классе.
Сквозная тема „Информационная среда“
• понимает и осознаёт окружающую информационную среду, умеет её критически анализировать и действует в соответствии со своими целями и с принятой в обществе коммуникационной этикой;
• находит подходящую информацию;
• владеет эффективными методами поиска информации, которые включают в себя использование различных справочников и информационных сред;
• развивает навыки критического анализа информации.
Сквозная тема „Технология и инновации“
• владеет технологическими знаниями и имеет представление о развитии технологических направлений в различных областях жизни;
• понимает влияние технологических новинок на работу и образ жизни людей, качество жизни и среду как в настоящем, так и в прошлом;
• понимает и критически оценивает позитивные и негативные влияния технологического развития и формирует взвешенные позиции связанные с технологическим развитием и его использованием в вопросах этики;
• использует ИКТ в работе и учёбе, а также при решении жизненных проблем;
• по окончании гимназической ступени обучения требуется обеспечить готовность всех учеников к использованию ИКТ в повседневной жизни, учёбе и работе.
ИКТ в новой государственной учебной программе гимназии
• использование возможностей ИКТ;
• использует в математической деятельности различные источники информации (модели, справочные издания, средства-ИКТ итд) и критически оценивает содержащуюся в них информацию;
• ученика направляют использовать ИКТ в работе и учёбе, а также при решении жизненных проблем;
• при выявлении закономерностей используются различные учебные компьютерные программы;
• школа предоставляет возможность использовать в случае необходимости комплекты настольных компьютеров или ноутбуков с интернет-соединением исходя из расчёта, по-крайней мере, один комплект на пятерых учеников;
Базовый курс математики
• при изучении математики использует компьютерные программы;
• при изучении математики, а также для поиска и обработки данных использует средства ИКТ.
IV курс „Вероятность и статистика“
• собирает данные и анализирует их используя программные средства статистической обработки данных;
• проект по обработке данных, реализуемый на компьютере.
V курс „Функции 1“
• чертит предусмотренные предметной программой графики функции (от руки и на компьютере);
Расширенный курс математики
• использует в математической деятельности различные источники информации и критически оценивает содержащуюся в них информацию;
• использует компьтер и соответствующие компьютерные программы;
II курс „Уравнения и системы уравнений“
• использует компьютерные программы по алгебре для вычисления детерминантов, а также для решения уравнений и систем уравнений.
III курс „Неравенства. Тригонометрия I“
• Использует компьютер решая неравенства и системы неравенств.
VI курс „Вероятность и статистика“
• собирает данные и анализирует их используя программные средства статистической обработки данных;
• проект по обработке данных, реализуемый на компьютере (интегрированно с другими учебными предметами).
VII курс „Функции I. Числовые последовательности“
• исследует и описывает функции на компьютере.
XIV курс „Применение математических методов, исследование реальных процессов “
• использует при решении задач калькулятор и персональный компьютер.
Дополнительный курс „Планиметрия II. Геометрия многоугольников и окружностей“
• умеет творчески использовать изученные методы при решении задач на доказательство по геометрии и делать простейшие рисунки циркулем и линейкой и/или на компьютере.
Общая часть - гимназия
• целеноправленно и с чувством ответственности использует современные технологии, оценивает влияние технологических приложений на повседневную жизнь, имеет взвешенные позиции в вопросах связанных с развитием технологии и её использования;
• в учёбе имеется возможность использовать компьютер с интернет-соединением и презентационную технику;
• используются соответствующие возрасту и индивидуальным особенностям учебные компьютерные программы, в том числе современные, основанные на использовании ИКТ, учебные материалы и средства;
• учёбу можно организовать в виртуальной среде обучения;
• на уроках используются современные, основанные на использовании ИКТ, учебные материалы и средства, а также среды обучения;
• при необходимости уроки проводятся в компьютерном классе.
Сквозная тема „Информационная среда“
• понимает и осознаёт окружающую информационную среду, умеет её критически анализировать и действует в соответствии со своими целями и с принятой в обществе коммуникационной этикой;
• находит подходящую информацию;
• владеет эффективными методами поиска информации, которые включают в себя использование различных справочников и информационных сред;
• развивает навыки критического анализа информации.
Сквозная тема „Технология и инновации“
• владеет технологическими знаниями и имеет представление о развитии технологических направлений в различных областях жизни;
• понимает влияние технологических новинок на работу и образ жизни людей, качество жизни и среду как в настоящем, так и в прошлом;
• понимает и критически оценивает позитивные и негативные влияния технологического развития и формирует взвешенные позиции связанные с технологическим развитием и его использованием в вопросах этики;
• использует ИКТ в работе и учёбе, а также при решении жизненных проблем;
• по окончании гимназической ступени обучения требуется обеспечить готовность всех учеников к использованию ИКТ в повседневной жизни, учёбе и работе.
Публикую подборку из блога образовательного технолога Ингрид Маадвере. Проделана большая работа по "вытаскиванию" из новой программы по математике для гимназии ИКТ-элементов, а кто-то возьмется здесь же и перевести, дело-то для всех полезное?
Matemaatika
· IKT võimaluste kasutamine;
· kasutab matemaatilises tegevuses erinevaid teabeallikaid (mudelid, teatmeteosed, IKT vahendid jne) ja hindab kriitiliselt neis sisalduvat teavet;
· õpilast suunatakse kasutama IKT-d elulisi probleeme lahendades ning oma õppimist ja tööd tõhustades;
· seaduspärasusi avastades kasutatakse mitmesugust õpitarkvara;
· kool võimaldab vajaduse korral kasutada internetiühendusega sülearvutite või lauaarvutite komplekti arvestusega vähemalt üks arvuti viie õpilase kohta.
Kitsas matemaatika
· kasutab matemaatikat õppides arvutiprogramme;
· kasutab matemaatikat õppides ning andmeid otsides ja töödeldes IKT vahendeid.
IV kursus „Tõenäosus ja statistika“
· kogub andmestikku ja analüüsib seda arvutil statistiliste vahenditega;
· andmetöötluse projekt, mis realiseeritakse arvutiga.
V kursus „Funktsioonid 1“
· skitseerib ainekavaga fikseeritud funktsioonide graafikuid (käsitsi ning arvutil).
Lai matemaatika
· kasutab matemaatilises tegevuses erinevaid teabeallikaid ning hindab kriitiliselt neis sisalduvat teavet;
· kasutab arvutit ning vastavat tarkvara.
II kursus „Võrrandid ja võrrandisüsteemid“
· kasutab arvutialgebra programmi determinante arvutades ning võrrandeid ja võrrandisüsteeme lahendades.
III kursus „Võrratused, Trigonomeetria I“
· kasutab arvutit, lahendades võrratusi ja võrratusesüsteeme.
VI kursus „Tõenäosus ja statistika“
· kogub andmestiku ja analüüsib seda arvutil statistiliste vahenditega;
· andmetöötluse projekt, mis realiseeritakse arvutiga (soovitatavalt koostöös mõne teise õppeainega).
VII kursus „Funktsioonid I. Arvjadad“
· uurib ning kirjeldab arvutiga funktsioone.
XIV kursus „Matemaatika rakendused, reaalsete protsesside uurimine“
· kasutab tasku- ja personaalarvutit ülesannete lahendamisel.
Valikkursus „Planimeetria II. Hulknurkade ja ringide geomeetria“
· oskab loovalt kasutada õpitud meetodeid sünteetilise geomeetria (tõestus) ülesandeid lahendades ning teha korrektseid lihtsamaid jooniseid sirkli ja joonlauaga ja/või arvutiga.
понедельник, 12 июля 2010 г.
Для тех, кто работает с интерактивной доской
Обнаружена целая подборка роликов-инструкций по работе со Smart-доской от Сергея Афонина
Еще ролики:
Еще ролики:
Smart Notebook. Урок "Метод проявления объектов"
понедельник, 14 июня 2010 г.
Приглашаем к совместной работе в онлайн-проекте!
Уважаемые коллеги, учителя математики русскоязычных школ Эстонии!
Во время участия в одном проекте, где неожиданно оказалось много учителей нашего предмета, созрела идея опробовать модель коллективной работы в веб-сервисе Google-документы. Да и проблема/задача общая есть - разработка в школах новых предметных программ по математике.
Согласно новым требованиям, в школе должна создаваться современная учебная среда, одной из составных частей которой являются копилки электронных учебных материалов.
Поскольку каждый из активных участников нашего сообщества в той или иной степени занимается этим не первый день, возникла мысль объединить наши усилия и работать совместно, с тем, чтобы иметь перед собой варианты/модели разных предметных программ, на основании которых можно будет компоновать курсы по математике(базовые и расширенные варианты).
Программа и планирование будут создаваться в одном Google-документе, структуру которого предстоит разработать совместно. Доступ к документу предоставляется любому, желающему войти в проект. Для участия необходимо:
1. Иметь свой Google-аккаунт.
2.Прислать короткое электронное письмо на адрес ulej2008@gmail.com
3.Тема письма "Создаем программу вместе"!
Каждому желающему внести свой вклад, будет предоставлен доступ к общему документу.
У каждого будет также право выбора, программу какой ступени вы будете создавать. В документе вписываете свою фамилию рядом с другими фамилиями.
В разработке программы будет несколько этапов.
Сейчас идет 1-ый Этап. Активное чтение новой государственной программы. Перевод на русский наиболее важных частей программы, которая пока есть только на эстонском языке. Выделение основных понятий программы (для этого есть отдельная колонка).
К началу нового учебного года надеемся вчерне создать несколько моделей предметных программ.
Обсуждение и вопросы, пожалуйста, в комментариях к этому сообщению!
Во время участия в одном проекте, где неожиданно оказалось много учителей нашего предмета, созрела идея опробовать модель коллективной работы в веб-сервисе Google-документы. Да и проблема/задача общая есть - разработка в школах новых предметных программ по математике.
Согласно новым требованиям, в школе должна создаваться современная учебная среда, одной из составных частей которой являются копилки электронных учебных материалов.
Поскольку каждый из активных участников нашего сообщества в той или иной степени занимается этим не первый день, возникла мысль объединить наши усилия и работать совместно, с тем, чтобы иметь перед собой варианты/модели разных предметных программ, на основании которых можно будет компоновать курсы по математике(базовые и расширенные варианты).
Программа и планирование будут создаваться в одном Google-документе, структуру которого предстоит разработать совместно. Доступ к документу предоставляется любому, желающему войти в проект. Для участия необходимо:
1. Иметь свой Google-аккаунт.
2.Прислать короткое электронное письмо на адрес ulej2008@gmail.com
3.Тема письма "Создаем программу вместе"!
Каждому желающему внести свой вклад, будет предоставлен доступ к общему документу.
У каждого будет также право выбора, программу какой ступени вы будете создавать. В документе вписываете свою фамилию рядом с другими фамилиями.
В разработке программы будет несколько этапов.
Сейчас идет 1-ый Этап. Активное чтение новой государственной программы. Перевод на русский наиболее важных частей программы, которая пока есть только на эстонском языке. Выделение основных понятий программы (для этого есть отдельная колонка).
К началу нового учебного года надеемся вчерне создать несколько моделей предметных программ.
Обсуждение и вопросы, пожалуйста, в комментариях к этому сообщению!
понедельник, 7 июня 2010 г.
суббота, 5 июня 2010 г.
(uni)quation — математическая поисковая система
Очень полезный инструмент для школьников и студентов, научная поисковая система uniquation.ru предназначена для анализа всех встречающихся в Интернете математических формул и осуществления быстрого поиска по ним. Поисковым запросом является любая часть формулы, а результатом поиска — документы, содержащие её в себе. С развитием сервиса, им с успехом могут воспользоваться все, кто имеет дело с мир...Читать дальше →
пятница, 4 июня 2010 г.
Исследовательский блог - для чего?
Хочу поделиться тем, что удалось нам проделать с коллегами в своей школе во втором полугодии заканчивающегося учебного года. Речь идет об исследовательских работах учеников 5-х - 11-ых классов, которые они выполняли в течение нескольких месяцев. Ученики, выбравшие математическую тему в качестве темы исследовательской работы, а учителя математики в качестве руководителя своей работы, работали над заданиями пяти этапов и публиковали ответы в специально созданных учителями для этой цели исследовательских блогах.
Публикую две из ученических финальных презентаций. Это работы десятиклассников. Руководители этих работ - учителя математики Людмила Свирина и Марина Метс. Но не менее интересны и работы более младших учеников.
Другие работы и вообще - процесс, можно наблюдать в блогах: Территория творчества, Математическое моделирование, Ищем точку опоры, Исследовательские работы по математике
Хочу выразить признательность всем своим коллегам за поддержку эксперимента и готовность учиться новым инструментам! Интересно было бы узнать их мнение об этапах и форме работы с учениками - в блогах... Может быть, сейчас разберутся с отчетами и отзовутся в комментариях?
Публикую две из ученических финальных презентаций. Это работы десятиклассников. Руководители этих работ - учителя математики Людмила Свирина и Марина Метс. Но не менее интересны и работы более младших учеников.
Другие работы и вообще - процесс, можно наблюдать в блогах: Территория творчества, Математическое моделирование, Ищем точку опоры, Исследовательские работы по математике
Хочу выразить признательность всем своим коллегам за поддержку эксперимента и готовность учиться новым инструментам! Интересно было бы узнать их мнение об этапах и форме работы с учениками - в блогах... Может быть, сейчас разберутся с отчетами и отзовутся в комментариях?
среда, 26 мая 2010 г.
Пора зачетов и хорошей погоды
Провела зачет на открытом воздухе...
Зачет в форме игры по станциям.
Учащиеся разбиваются на 5 групп, по количеству пунктов. Через 10 минут происходит смена пункта по часовой стрелке.
Названия пунктов:
Задание: составить коллективный конспект на асфальте. После окончания составления каждая группа комментирует результат на своей станции.
Результат здесь:
Фотографии можно посмотреть здесь
Зачет в форме игры по станциям.
Учащиеся разбиваются на 5 групп, по количеству пунктов. Через 10 минут происходит смена пункта по часовой стрелке.
Названия пунктов:
- Углы на окружности
- Касательная
- Правильные многоугольники
- Призма
- Пирамида
Задание: составить коллективный конспект на асфальте. После окончания составления каждая группа комментирует результат на своей станции.
Результат здесь:
Фотографии можно посмотреть здесь
Nigma научилась чертить графики
"Не все химикам красивые формулы рисовать, настал праздник и у математиков.
Теперь Nigma рисует красивые графики функций и даже проводит их исследование.
При исследовании функции Nigma
"
Теперь Nigma рисует красивые графики функций и даже проводит их исследование.
При исследовании функции Nigma
"
среда, 12 мая 2010 г.
Интернет-сборник задач по математике "1000" задач
Сборник задач по математике для гимназических классов. Включает задачи практически по всем темам. Удобен при подборе заданий для контрольных и самостоятельных работ, повторения, самостоятельной работы учащихся.
http://1000zadach.ucoz.com/
http://1000zadach.ucoz.com/
вторник, 11 мая 2010 г.
Маленькая энциклопедия
Удивительная маленькая энциклопедия! Достаточно кликнуть на портрет, чтобы попасть на определённую страничку Википедии. Ну, а дальше перейти на родной язык.
Успехов в использовании!
Маленькая энциклопедия
Успехов в использовании!
Маленькая энциклопедия
понедельник, 10 мая 2010 г.
пятница, 7 мая 2010 г.
Детские игры на домашней страничке банка Эстонии
Коллеги!
На домашней страничке банка Эстонии есть специальный детский уголок, в котором Вы найдёте много информации о валюте евро и игры для детей. Очень полезная информация для последних уроков математики. Пазлы в играх можно собирать прямо на интерактивной доске, мы попробовали. Здорово получается.
Удачи!
На домашней страничке банка Эстонии есть специальный детский уголок, в котором Вы найдёте много информации о валюте евро и игры для детей. Очень полезная информация для последних уроков математики. Пазлы в играх можно собирать прямо на интерактивной доске, мы попробовали. Здорово получается.
Удачи!
Об экзамене в основной школе в 2010 году.
Коллеги! Обратите внимание на полезную информацию:
С уважением,
Марина
понедельник, 3 мая 2010 г.
суббота, 1 мая 2010 г.
О сайте "Математическое образование: прошлое и настоящее"
Василий Бусев делает очень простое дело. Он самостоятельно сканирует учебники и публикации по математике дореволюционного ( c XVIII века) и советcкого времени. Сканирует и выкладывает на свой сайт"Математическое образование: прошлое и настоящее". По собственной инициативе, не по госзаказу, за свой счет. Каждый учитель (и не только) может бесплатно скачать и использовать их в своей работе. Так же как указатель журнала "Математика в школе" за десятки лет, снабженный авторскими комментариями и расшифровками. Представляете, Бусев подобрал выброшенные соседом экземпляры, а затем восстановил недостающие копии в Российской государственной библиотеке. Настоящая математическая скурпулезность!
Сайт Василия пока не посещается тысячами педагогов, но вокруг него сложилось свое сообщество, что позволило подвижнику математического образования (я иначе не могу его назвать) начать выпуск своего электронного журнала "Полином".
Источник
Подписаться на:
Сообщения (Atom)